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    不斷學習充實自己

    “編、導、演”于一身的教學藝術家

    受良好的家庭教育，劉老師從小就多才多藝。因此，有人說他天生就是一塊干文藝的料。

    5歲的時候，劉光堯就被父母帶著學舞蹈，華爾茲、倫巴、探戈、斗牛舞學了個遍。因為天生身材條件好，節(jié)奏感強，他學了不到一年，就被來青島挑選小演員的北京歌舞團看中，對方打算把劉光堯

帶到北京去培養(yǎng)時，他的父母卻一口回絕，因為父母讓他學舞蹈只是想給他培養(yǎng)一個愛好，而不想讓他從事這個職業(yè)。

    進入大學后，劉光堯的舞蹈天分得到進一步發(fā)揮，大學四年中幾乎包攬了學校及所在地組織的大小舞蹈大賽冠軍。1996年，作為一名初中老師，劉光堯參加了青島市交誼舞大賽，憑借高超的舞藝，他輕松拿到全市第一名，成績甚至遠遠超過了多位職業(yè)舞者。運動場上也是一把好手除了舞蹈、音樂、美術、書法外，劉光堯的體育也是他的一大特長。

    據(jù)了解，由于從小堅持體育鍛煉，雖說如今已步入不惑之年，劉光堯的體質還是遠遠強過許多大學剛畢業(yè)的年輕老師。近年來市教育系統(tǒng)組織的多次運動會中，每次在跳遠、三級跳遠兩個項目都能看到他的身影，而且，只要他參加，幾乎從未讓獎牌旁落過。

    可能有人會感慨，劉光堯老師渾身文藝“范”，偏偏讓他當了孩子王。其實，了解劉老師的人都知道，正是這種文藝“范”讓他在三尺講臺上揮灑自如。

    “他爹呀！這地帶安全嘛。據(jù)我觀察，沒有發(fā)現(xiàn)敵情。 ”在一堂生物課上，當電視里傳出著名笑星宋丹丹和黃宏的經(jīng)典臺詞時，65中初三班里的同學全傻眼了，“這不是‘超生游擊隊’嗎？我小時候看過。 ”“生物課上怎么放這個東西??？ ”“老師是不是拿錯碟了？ ”看到同學們都有些摸不著頭腦，劉光堯笑著先讓同學們靜下心看一個片段，看完后，他對同學們說：“我們今天要講的是基因，主題是人類繁育下一代時是生男孩還是女孩，男的女的都不能決定，機會完全是平均的。 ”

    流行元素也是劉老師課堂的重要內容，劉光堯對記者說：“曾經(jīng)驚訝于學生能將周杰倫等歌手的異常饒舌的歌曲唱得一字不差，我常常想，為什么對于教材當中的知識，至少從字數(shù)和理解上看要簡單得多，學生卻是那樣抗拒呢？”經(jīng)過分析，劉老師發(fā)現(xiàn)，流行歌曲的成功在于它的旋律朗朗上口，歌詞也非常有個性，符合當今初中生的審美興趣。但如何將學生的這一興趣結合到教學中來呢？劉老師的解決方案是給流行歌曲填詞，“結合到我們的教學中，我請學生選擇他喜歡當其他班級聽到這首歌時，很自然地跟著旋律哼唱，各種激素的作用在學生的演唱過程中無聲無息地被保留在學生大腦中?！?/p>

    “其實一切流行元素只要和課程有光，我都會引入，比如從貝克漢姆夫妻的雙眼皮談遺傳學。我講課最喜歡用的是‘情感體驗教學法’，盡可能地調動學生的積極性，讓他們參與到我的課堂教學中來，所以在我的課上，同學們可以欣賞到最新的好萊塢大片，最漂亮的植物圖象，也可以看小品，聽音樂，所有這些都是為了調動學生的注意力。

    經(jīng)過25年不懈的努力，劉老師的教學水平有了長足的進步，教學藝術日臻成熟。做最好的自己——成為“編”、“導”、“演”于一身的教學藝術家，是劉光堯不懈的追求。（青島新聞網(wǎng)記者）