準(zhǔn)備教案     準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課 

    不放棄任何一個(gè)學(xué)生

    劉老師曾經(jīng)教過一名特困生，這名男生小學(xué)出了名的“刺頭”，父親身有殘疾，母親癱瘓?jiān)诖?，全家靠吃低保維持生活。由于家境困難，孩子從小自尊心深受打擊，性格孤僻，不愿與人交流，不僅厭學(xué)，還有拿別人東西的毛病。開學(xué)不久，學(xué)生違紀(jì)厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，于是劉老師幾乎天天靠在他身邊，一次次苦口婆心開導(dǎo)，一次次春風(fēng)化雨

般感化，他躁動(dòng)的心緒開始平靜下來。可是回家后的孤獨(dú)與貧困又讓他的“老毛病”時(shí)有發(fā)生。開學(xué)前，劉老師就登門家訪，與孩子的父母取得了聯(lián)系，了解學(xué)生情況，達(dá)成了教育共識(shí)，夫妻倆很受感動(dòng)，說：“這是孩子上學(xué)以來，第一個(gè)老師來家訪?！?/p>

    幾次交談后劉老師得知他喜歡打籃球，雙休日又一次來到學(xué)生家，將嶄新的運(yùn)動(dòng)服塞到孩子手里，他遲疑地看著劉老師，劉老師告訴他:“老師知道你喜歡打籃球,我已經(jīng)和體育老師說好了，破例吸收你為校籃球隊(duì)隊(duì)員，不過老師有一個(gè)要求，那就是你必須自覺遵守班級(jí)各項(xiàng)紀(jì)律要求，不遲到、不曠課，不頂撞老師，行嗎？”他默默點(diǎn)點(diǎn)頭。

    就這樣，師生之間產(chǎn)生了深深的信賴感。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這名學(xué)生開始轉(zhuǎn)變了，用孩子自己的話說：“我被冷漠慣了，其實(shí)我也需要關(guān)心和愛護(hù)，老師這樣待我，我能不好好回報(bào)嗎？”后來，這名學(xué)生不僅改掉了老毛病，而且在運(yùn)動(dòng)場上也是捷報(bào)頻傳，初三順利完成學(xué)業(yè)并考入了理想的職業(yè)學(xué)校。