打卡沿海城市、誦讀紅色經(jīng)典、制作臘八蒜……近日，一二年級(jí)學(xué)生們?cè)凇捌谀┛荚嚒标J關(guān)現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)邊“樂(lè)考”。本周起，青島小學(xué)進(jìn)入期末考試時(shí)間，為繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策下減負(fù)提質(zhì)要求，全市一二年級(jí)自主創(chuàng)設(shè)闖關(guān)式、任務(wù)式、探究式等測(cè)評(píng)活動(dòng)，將學(xué)科融合，采取游戲化、情景化、模塊化、項(xiàng)目化等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的力量、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

智趣闖關(guān) 弘揚(yáng)“中國(guó)精神”

轉(zhuǎn)盤背古詩(shī)、抽簽識(shí)字、算籌計(jì)數(shù)……青島啟潤(rùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極落實(shí)“雙減”政策、新課標(biāo)理念，在一二年級(jí)開(kāi)展“‘蛇’我其誰(shuí)，智趣闖關(guān)”活動(dòng)。學(xué)校注重傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)“中國(guó)精神”，結(jié)合“蛇”年生肖主題，圍繞學(xué)校課程體系，設(shè)計(jì)了跨學(xué)科闖關(guān)內(nèi)容，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

在“套圈”“轉(zhuǎn)盤”“抽簽”“擲骰”等趣味活動(dòng)的加持下，提升了闖關(guān)趣味性，優(yōu)化了學(xué)生評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生們搭建起一個(gè)輕松展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)?！氨敬侮J關(guān)活動(dòng)，以游戲?yàn)槊?、用?shí)踐搭臺(tái)、以學(xué)習(xí)成果展示為支點(diǎn)，展現(xiàn)學(xué)校學(xué)生的自信與素養(yǎng)。”青島啟潤(rùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一學(xué)部副學(xué)部長(zhǎng)張文晶表示，學(xué)校用有趣、有愛(ài)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做潤(rùn)澤學(xué)生心靈的溫暖教育。

青島啟潤(rùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)跨學(xué)科闖關(guān)。于娜 攝

情境游學(xué) 厚植“愛(ài)國(guó)情懷”

打卡“沿海城市”，探尋“紅色印跡”，青島同德小學(xué)匠心打造“小同小德玩轉(zhuǎn)中國(guó)”樂(lè)考活動(dòng)，一二年級(jí)學(xué)生手持闖關(guān)卡穿梭在各個(gè)模擬場(chǎng)景中，每成功挑戰(zhàn)一處，就能在闖關(guān)卡上留下專屬印記，以趣味情境驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升素養(yǎng)。

青島同德小學(xué)二年級(jí)學(xué)生闖關(guān)過(guò)障礙。于娜 攝

一年級(jí)的小萌娃們?cè)谀M的“青島號(hào)”大帆船場(chǎng)景里用英語(yǔ)推介“青島色彩”，借助拼圖與卡片進(jìn)行創(chuàng)意展示。來(lái)到“大連站”，學(xué)生們憑借氣象知識(shí)，從云的形態(tài)、顏色，太陽(yáng)的位置、光線變化等，洞察天氣奧秘，并結(jié)合《古對(duì)今》歌謠感受傳統(tǒng)文化與自然科學(xué)的奇妙碰撞。

二年級(jí)的語(yǔ)文課堂走進(jìn)“遵義會(huì)議舊址”，學(xué)生們齊聲誦讀紅色經(jīng)典，重現(xiàn)四渡赤水的傳奇。數(shù)學(xué)奇妙之旅從“天安門”開(kāi)啟，學(xué)生們兩兩比拼乘法口訣，贏取“機(jī)票”，依據(jù)平面圖判斷景點(diǎn)方位，在升旗儀式的現(xiàn)場(chǎng)算出禮兵總數(shù)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)“活起來(lái)”。英語(yǔ)學(xué)科在“井岡山革命根據(jù)地”開(kāi)展特色闖關(guān)活動(dòng)，學(xué)生們手持不同顏色英語(yǔ)卡片進(jìn)行介紹，厚植愛(ài)國(guó)情懷。

美德臘八 培養(yǎng)“核心素養(yǎng)”

頭戴醒獅帽、虎頭帽，身著馬面裙、漢服等傳統(tǒng)服飾……膠州市瑞華實(shí)驗(yàn)小學(xué)面向一二年級(jí)開(kāi)展“知臘八迎新春傳統(tǒng)文化潤(rùn)童心”階段性無(wú)紙化綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)。學(xué)校依據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，探索無(wú)紙化測(cè)評(píng)新路徑，開(kāi)啟了評(píng)價(jià)機(jī)制的改革探索。

本次測(cè)評(píng)以臘八節(jié)為主題，設(shè)定了七大任務(wù)，情境設(shè)計(jì)真實(shí)且具挑戰(zhàn)性。測(cè)評(píng)前，各班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)臘八節(jié)及傳統(tǒng)習(xí)俗，音樂(lè)課學(xué)唱相關(guān)歌曲，美術(shù)課通過(guò)繪畫和手工呈現(xiàn)臘八文化。同時(shí)，學(xué)校在活動(dòng)中緊緊圍繞臘八主題，讓情境真實(shí)發(fā)生在孩子的生活中，如“年貨大采購(gòu)”和“腌制臘八蒜”活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位合作完成任務(wù)，體現(xiàn)合作意識(shí)和動(dòng)手能力。膠州市瑞華實(shí)驗(yàn)小學(xué)聚焦“雙減”，強(qiáng)調(diào)“樂(lè)考”，采用“定量＋定性，過(guò)程性＋終結(jié)性”的方式，激發(fā)學(xué)生積極性，并通過(guò)獎(jiǎng)品激勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和興趣。

形式多樣 暢享趣味大闖關(guān)

膠州市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開(kāi)展了“瑞蛇迎新春，樂(lè)考嘉年華”一二年級(jí)1300多名學(xué)生無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)。

此次活動(dòng)以“蛇”為主題，學(xué)校圍繞“讀、背、認(rèn)、說(shuō)、算、用”等綜合能力精心策劃，設(shè)置了難易適中、妙趣橫生的九層關(guān)卡。學(xué)生們戴上新年頭飾，手持闖關(guān)卡，在形式多樣的活動(dòng)中積極參與，勇敢表達(dá)，在歡聲笑語(yǔ)中感受本次闖關(guān)活動(dòng)的魅力。膠州市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)以“雙減”政策為導(dǎo)向，減負(fù)不減質(zhì)，通過(guò)多元評(píng)價(jià)，讓每個(gè)孩子都綻放光彩。

膠州市瑞華實(shí)驗(yàn)小學(xué)一小組展示無(wú)紙化測(cè)試。馬妮娜 攝

以“樂(lè)考”促“樂(lè)教”“樂(lè)學(xué)”

日前，青島市教育局發(fā)布義務(wù)教育段作業(yè)管理的通知，各學(xué)校推行小學(xué)一二年級(jí)“樂(lè)考”工作，目的在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)焦慮，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

通知要求，“樂(lè)考”聚焦核心素養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)持教學(xué)評(píng)一致性；堅(jiān)持學(xué)生為本，注重學(xué)段銜接，體現(xiàn)學(xué)段目標(biāo)要求的層次性；嚴(yán)格依標(biāo)測(cè)評(píng)，各校在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，因地制宜，“一校一案”設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案；注重任務(wù)多元，同一測(cè)評(píng)目標(biāo)可以設(shè)計(jì)多個(gè)平行任務(wù)供學(xué)生自主選擇，力求做到共性考查和個(gè)性展示相結(jié)合，讓所有學(xué)生在活動(dòng)中都能獲得成功體驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)科融通，打破學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)一個(gè)主題活動(dòng)或多個(gè)系列活動(dòng)對(duì)學(xué)生多學(xué)科關(guān)鍵能力的綜合測(cè)評(píng)；創(chuàng)新測(cè)評(píng)方式，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)、即時(shí)反饋，測(cè)評(píng)結(jié)果以等級(jí)、通關(guān)、榮譽(yù)激勵(lì)等方式呈現(xiàn)，不得使用分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)；融入日常教學(xué)，在作業(yè)設(shè)計(jì)、隨堂檢測(cè)中普遍運(yùn)用，堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以“樂(lè)考”促“樂(lè)教”“樂(lè)學(xué)”；強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，將“樂(lè)考”結(jié)果作為學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的一部分，將評(píng)價(jià)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為育人標(biāo)準(zhǔn)，為教師教育教學(xué)反思和學(xué)生自我評(píng)價(jià)提供支持。（觀海新聞／青島晚報(bào)／掌上青島記者 于娜 馬妮娜 馬丙政）