日前，一道被網(wǎng)友們稱為神一樣的數(shù)學題，在多個家長QQ群里輪番考驗著家長的智商。家長們在做一道“誰是外星人”的題目后，得出的結(jié)論是，出題的人是外星人。

　　家長“膜拜”

　　出題的就是外星人

　　這個題目是一道選擇題：第一排給出四個外星人的圖案，第二排給出四個不是外星人的圖案，根據(jù)這兩組信息，讓學生在第三排的五個圖案中圈出哪個是外星人，題值是5分?！澳膫€是外星人”的題目成為眾多家長聚

集的QQ群的智力思考題。面對13個由各種線條和符號組成的圖案，不少家長盯著屏幕，加快腦袋轉(zhuǎn)速，也沒有想出來，得出的結(jié)論是，這樣的題目只能“膜拜”，屬于極品，出題的人是“外星人”。

　　據(jù)稱這是小學二年級的數(shù)學題目，發(fā)布者并沒有提供答案。家長“考糊”了，是其思維不符合小學數(shù)學的思維方式嗎？記者又將此題考了考11位數(shù)學老師，測試一番之后，給出正確答案的是5位，覺得題目沒有意義或者開玩笑的有3位，此外還有3位老師覺得無從下手。

　　專家觀點

　　習題設計要來源實踐

　　對于這樣的題目，數(shù)學老師們幾種不同的觀點，一部分認為，這類題目沒有任何意義，特別是對于二年級學生來說。有老師坦言，放棄這道題，不要考100分，扣個5分還可以得95分嗎。另一部分老師認為，這類題型可以培養(yǎng)學生的觀察力，開拓思維，注重興趣的培養(yǎng)。

　　對于涌現(xiàn)出來的越來越多小學生看不懂、家長腦發(fā)懵的題目，芙蓉區(qū)張新蔚小學數(shù)學工作室首席名師張新蔚老師認為，這樣的題目其實是編寫者想突出新意，但也是閉門造車,與生活實際脫離很遠，真正的習題設計應該來源于學生，來源于實踐，讓學生與題目有對話交流。（記者 周輝霞）