某高考宣誓現(xiàn)場(chǎng)(資料圖)

????【海奧視點(diǎn)】“不到最后一刻，絕不放棄努力！不到最后一刻，絕不放棄希望！選擇了高山，就去頂峰觀光；選擇了大海，就去乘風(fēng)破浪！選擇了藍(lán)天，就去展翅翱翔,選擇了高考，就要題名金榜！我們一定勝利，我們熱情滿腔；我們一定成功，我們斗志昂揚(yáng)！”這是某校高三學(xué)生的高考宣誓詞

????一年一度的高考即將來(lái)臨，各地高中緊張備考，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。舉行高考宣誓儀式

????總覺(jué)得“宣誓”一詞應(yīng)該用在更莊重、更莊嚴(yán)一些的場(chǎng)合，比如上戰(zhàn)場(chǎng)前的“參戰(zhàn)宣誓”、“入黨宣誓”等，高考似乎還沒(méi)到達(dá)這樣的程度。但親眼見(jiàn)識(shí)過(guò)高考宣誓儀式的人一定有切身的體會(huì)，那氣氛可比一般宣誓高漲多了。

????“六班的全體戰(zhàn)士，起立！此時(shí)，此刻，此地，為了愛(ài)我的人，為了我愛(ài)的人，更為了我自己，踏上征途，無(wú)論前面是荊棘滿途，還是峻山急水，也永不退縮。相信自己，風(fēng)雨鑄造，鏗鏘玫瑰，六月高考，蟾宮折桂，舍我其誰(shuí)？我們一定要?jiǎng)倮?！一定要成功！”?huì)場(chǎng)全體學(xué)生起立，舉起右手隨著領(lǐng)誓人宣誓。如果不了解中國(guó)高考狀況的外來(lái)人，一定會(huì)被這樣的場(chǎng)景嚇到，這是要上戰(zhàn)場(chǎng)嗎？還是“壯士一去不復(fù)還”呢？

????“宣誓之后我突然很失落，我能做得到嗎？像我這樣的成績(jī)能考上大學(xué)嗎？一個(gè)連大學(xué)都考不上的人，我還能干什么呢？”一位宣誓過(guò)后的高三學(xué)生在日記里這樣寫到。我們的教育者們?nèi)绻麤](méi)有足夠的信心保證，我們的學(xué)生有100%接受高等教育的權(quán)利，那么我們是不是應(yīng)該告訴他們，高考雖然重要，但并不是唯一出路，成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多，人生的選擇不只一樣。要知道，在中國(guó)，還是有很大一部分學(xué)生上不了大學(xué)，接受不了高等教育的。如果早早在他們心里種下“高考失敗，你的人生就失敗了”的種子，是不是對(duì)他們今后的人生不夠負(fù)責(zé)呢？

????10年前，筆者參加高考那一年班里的氣氛已經(jīng)很緊張，任課老師辛苦到基本和同學(xué)同吃同住，但也還沒(méi)到“宣誓”的程度。10年過(guò)去了，這10年也是中國(guó)素質(zhì)教育喊得最響亮的10年，怎么就喊出“高考宣誓”這樣的儀式來(lái)了呢？素質(zhì)教育扯下口號(hào)，還剩什么？一陣檢查風(fēng)刮過(guò)去之后，大家還是按部就班的進(jìn)行著。高考制度是好是壞不是我等能看得清楚的，中國(guó)的教育到底應(yīng)該怎樣改革這里我們也不去多說(shuō)，說(shuō)多了嚼來(lái)嚼去怕有“祥林嫂”之嫌。筆者只想問(wèn)，“高考宣誓”到底是向誰(shuí)宣的？到底是宣給誰(shuí)看的？

????“我們班的那個(gè)誓詞,酸倒我了……本來(lái)說(shuō)我們班長(zhǎng)寫得很有詩(shī)意的,但是我們語(yǔ)文老師把它改得面目全非,簡(jiǎn)直是準(zhǔn)備去堵槍眼的烈士宣言……”如果連學(xué)生自己的宣言都需要老師來(lái)決定，那宣的言還有什么意義？

????“每個(gè)班的代表依次發(fā)言，每點(diǎn)到哪個(gè)班，我們都可以看出班主任的緊張——擔(dān)心效果出不來(lái)，今天這個(gè)場(chǎng)合，也是班主任班級(jí)管理藝術(shù)的一次公開(kāi)亮相呀！而語(yǔ)文老師心里也會(huì)不輕松，擔(dān)心發(fā)言的代表不能很好地演繹文稿，今天這個(gè)場(chǎng)合，也是各班的語(yǔ)文任課老師才情比照的一次公開(kāi)亮相呀！”這是筆者在采訪中，一位參加過(guò)高考宣誓的高三學(xué)生告訴筆者的。

????當(dāng)一切都成為“形式”，誰(shuí)來(lái)真正關(guān)心學(xué)生們的心情和人生？(孫璐璐)