| ???????"火星文"風(fēng)靡"90后" 看懂要會(huì)英、日、韓語(yǔ)????
???????“3Q得orz”、“偶ㄉ電腦壞掉ㄌ害ㄡ灰長(zhǎng)殘念”……這些語(yǔ)句你能看懂是什么意思嗎？看到大多數(shù)人一臉茫然的表情，“90后”的孩子們偷偷樂(lè)了。原來(lái)，這是“90后”在網(wǎng)絡(luò)上最風(fēng)行的語(yǔ)言“火星文”。
???????擔(dān)憂(yōu)：女兒日志里全是怪符號(hào)
???????李女士15歲的女兒小靜正上初三。前段時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)小靜愛(ài)在網(wǎng)上的QQ空間里寫(xiě)日志。當(dāng)她點(diǎn)開(kāi)小靜的空間后，滿(mǎn)眼全是“偶ㄉ電腦壞掉ㄌ害ㄡ灰長(zhǎng)殘念”、“╲＿↗ヾ車(chē)專(zhuān)角＊辶禺至リイ愛(ài)￣↘＼”、“3Q得orz”……這樣的語(yǔ)句，琢磨了半天，一句話(huà)也看不懂。
???????對(duì)于母親的迷惑，小靜撇嘴道：“落伍了吧，這是火星文。網(wǎng)絡(luò)上超流行呢，家長(zhǎng)和老師就是看不懂，是我們交流的秘密武器?！薄疤焯彀研乃挤诺竭@些怪符號(hào)上面，咋能安心學(xué)習(xí)啊？”李女士一臉擔(dān)憂(yōu)。
???????調(diào)查：“火星文”風(fēng)靡“90后”
???????這種文字在一些網(wǎng)游論壇、貼吧、QQ群里非常流行，其使用者多為“90后”一族，他們把“感謝得五體投地”寫(xiě)成“3Q得orz”，或者把“每天想念你，已成為一種習(xí)慣”寫(xiě)成“莓兲想埝禰.'巳宬s'1.種漝慣.'”。
???????有意思的是，網(wǎng)絡(luò)上甚至出現(xiàn)了很多專(zhuān)門(mén)翻譯“火星文”的軟件，這種軟件可以自動(dòng)把日常使用的漢字轉(zhuǎn)化為難以分辨的“火星文”。
???????對(duì)于“火星文”，孩子們又是如何認(rèn)為呢？
???????14歲的網(wǎng)名為“s._糖餜”說(shuō)，剛開(kāi)始，他是從網(wǎng)上粘貼別人的，最后自己開(kāi)始琢磨著打出新的。一般是把某個(gè)漢字拆分開(kāi)，或者找相近語(yǔ)音的字體結(jié)構(gòu)煩瑣、比較偏僻的冷字，或者將英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)及字母、符號(hào)等夾雜進(jìn)去。毫不夸張地說(shuō)，要看懂火星文，還要精通好幾國(guó)語(yǔ)言，并且有著豐富的想象力才可以。“現(xiàn)在我們同學(xué)全用這個(gè)聊天，寫(xiě)日志。家長(zhǎng)和老師都看不懂，真是流行、時(shí)尚、好看還隱蔽”。
???????專(zhuān)家：贊同并適度引導(dǎo)
???????鄭州教育協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)心理研究會(huì)主任王海勇認(rèn)為，“90后”對(duì)“火星文”的偏好屬于他們自己的興趣愛(ài)好，并且使用“火星文”可以保護(hù)他們的隱私，這并不值得大驚小怪。從一定程度上來(lái)講，使用“火星文”可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。但這只能局限于消遣，使用“火星文”的學(xué)生要將它與現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)言規(guī)范區(qū)別開(kāi)來(lái)，不能濫用。對(duì)于家長(zhǎng)、老師來(lái)說(shuō)，也不應(yīng)將這一現(xiàn)象完全否定，要在承認(rèn)這一現(xiàn)象的同時(shí)，適度地引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言行為。
???????新聞鏈接
???????“火星文”源于我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)。一些上網(wǎng)族最初為了打字方便，用注音文替代一些常用文字在網(wǎng)上交流，達(dá)到快速打字兼可理解內(nèi)容的效果。這是一種伴隨著各種輸入法逐漸演化并流行起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，它不僅融合了英語(yǔ)、日語(yǔ)等語(yǔ)言的部分字詞，同樣也對(duì)漢字進(jìn)行了挖掘和解構(gòu)。(記者 董彩紅 解汕汕)
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