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新華社北京3月2日電 身為大學(xué)教授的全國(guó)人大代表劉明華，這次將目光投向農(nóng)村“留守孩子”的教育問(wèn)題，他呼吁全社會(huì)來(lái)關(guān)心這些孩子，不要讓他們生活在教育的真空下。
他建議各級(jí)政府和教育行政部門要因地制宜，適時(shí)調(diào)整學(xué)校布局，積極探索新的辦學(xué)模式，在兒童集中的地方有計(jì)劃地籌建幼兒園和
寄宿制中小學(xué)，讓農(nóng)村“留守孩子”得到應(yīng)有的教育、管理與關(guān)愛(ài)。
此外，還要加強(qiáng)社區(qū)、村組和家庭的合作。鼓勵(lì)社會(huì)力量創(chuàng)辦“留守孩子”托管中心，為農(nóng)民子女，特別是“留守孩子”提供看護(hù)、興趣學(xué)習(xí)等服務(wù)，引導(dǎo)這些孩子參加有益身心健康的活動(dòng)，各級(jí)學(xué)校也要積極同社區(qū)、村組和家庭聯(lián)系，通過(guò)印發(fā)關(guān)愛(ài)農(nóng)村孩子倡議書等形式，使社會(huì)各界都來(lái)關(guān)心教育，關(guān)心“留守孩子”，形成政府、社區(qū)(村)、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)。
特約編輯：張慶德
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