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－－訪教育部基礎(chǔ)教育司綜合處處長韓呼生
日本教育工作者認(rèn)為，中小學(xué)的道德教育不能停留在空洞的詞句上，必須是具體的、貼近于現(xiàn)實(shí)生活的。這些教育方法行之有效，值得我們借鑒
記者：日本的基礎(chǔ)教育有哪些值得我們借鑒之處？
韓呼生：日本政府對基礎(chǔ)教育的發(fā)展給予了高度重視，尤
其在促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展方面采取了一些措施，具體體現(xiàn)在：
�。�、政府對學(xué)校的財(cái)政投入有保障。以大阪教育委員會年度教育預(yù)算為例，預(yù)算總額為６５６８億日元，相當(dāng)于大阪政府預(yù)算的２０．８％。政府負(fù)擔(dān)學(xué)生平均每人經(jīng)費(fèi)小學(xué)為５９０４３９日元，中學(xué)為７０３１５６日元，高中為９５８５３１日元。
�。�、學(xué)校教學(xué)設(shè)施基本相同。訪日期間，我們一共訪問了７所學(xué)校，從學(xué)校規(guī)劃到教學(xué)設(shè)施配置，都能滿足學(xué)校教學(xué)所需，電教設(shè)施也比較簡單，不但普通教室沒有投影設(shè)備，即便是計(jì)算機(jī)教室的設(shè)備也比較簡單。尤其是體育設(shè)施既齊全又實(shí)用，沒有看到塑膠跑道和游泳館、電教館之類的豪華設(shè)施。
３、校長和教師在區(qū)域內(nèi)實(shí)行定期交流制度。校長的任期一般不超過５年，而教師在５年內(nèi)必須流動，教師工資與個(gè)人的業(yè)績是掛鉤的。校長的權(quán)利和責(zé)任是一致的，校長的工資待遇一般要比教師高２０％左右。
�。础W(xué)校管理實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。靜岡縣城北女子高中校長告訴我們，危機(jī)管理對校長來說是個(gè)很重要的理念，比如校園安全問題，校長必須對學(xué)生在校內(nèi)的安全負(fù)全責(zé)，校外發(fā)生的學(xué)生傷害事故，則由保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)。
５、民主監(jiān)督的意識比較強(qiáng)。對學(xué)校的監(jiān)督，主要由ＰＴＡ組織（簡稱家庭、教師組織）負(fù)責(zé)，尤其對學(xué)校的評價(jià)，教育委員會也愈來愈重視ＰＴＡ的意見。
強(qiáng)調(diào)德育也是近年來日本教育改革的重點(diǎn)。日本文部省著力推進(jìn)中小學(xué)德育課程的規(guī)范化、序列化、制度化。他們倡導(dǎo)的道德教育的內(nèi)容和概念非常明確、具體，并且貼近于現(xiàn)實(shí)生活。他們認(rèn)為，中小學(xué)的道德教育不能停留在空洞的詞句上，必須是具體的、貼近于現(xiàn)實(shí)生活的。這些教育方法行之有效，值得我們借鑒。
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