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－－訪教育部基礎(chǔ)教育司綜合處處長韓呼生
自理能力差、時間觀念差、不注意文明禮貌這類現(xiàn)象在中國中學(xué)生中比較多。我們要看到差距，承認差距，改進教育方法，提高德育工作的針對性和實效性
記者：思想品德教育在素質(zhì)教育領(lǐng)域中占多大比重？與日本學(xué)生相比，中國學(xué)生在日常操行方面顯示出哪些差
距？
韓呼生：思想品德教育是素質(zhì)教育的一個最重要組成部分，也是近年來教育部一直希望加強的領(lǐng)域。尤其是最近黨中央和國務(wù)院專門做出了決定，下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為加強青少年思想道德建設(shè)指明了方向，并做了全面的部署，也為我們?nèi)孀龊脤W(xué)生德育工作提供了良好的契機。
此次日本之行給我們印象比較深的是日本學(xué)生的操行教育與本國傳統(tǒng)文化較為圓滿的結(jié)合。比如文明禮貌，中華民族自古以來就是禮儀之邦，但是現(xiàn)在很多中國學(xué)生不太注意文明禮貌。相反，很多方面借鑒了中國傳統(tǒng)文化的日本，倒是更多地保留了一些禮儀。他們也注重采取各種方式對學(xué)生的情操品行方面進行教育。
我們的學(xué)生明顯的缺點，一是自理能力差。當(dāng)代表團從一個地方轉(zhuǎn)到下一站之前，帶隊老師總是要反復(fù)提醒學(xué)生不要遺忘東西，可是無論老師怎么樣強調(diào)，還是有學(xué)生不斷地丟東西，小到襪子發(fā)卡、大到相機錢包，屢“禁”不止。二是時間觀念差。個別學(xué)生在集合時遲到，在集體參觀購物時晚歸，盡管日方與中方老師一再地強調(diào)，一個人不遵守時間，就要影響整個集體的行程，可是還是有個別學(xué)生遲到。三是言談舉止不夠文雅。在公共場所大聲喧嘩是學(xué)生們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問題。比如到了日本國會議事廳，議員們正在下面討論問題，個別學(xué)生們還是有小聲說話的現(xiàn)象。老師不得不頻頻提醒。
所以我們要看到差距，承認差距，要根據(jù)國際、國內(nèi)教育形勢的不斷變化，切實改進我們的教育方法，進一步提高德育工作的針對性和實效性，我們廣大教育工作者將面臨著新的挑戰(zhàn)。
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