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－－訪教育部基礎(chǔ)教育司綜合處處長韓呼生
培養(yǎng)“好孩子”從身邊細節(jié)做起
現(xiàn)在我國基礎(chǔ)教育面臨的主要問題是有人把片面追求升學(xué)率，作為評價學(xué)校好壞的唯一標準，智育被強化了，德育、體育、美育，包括勞動教育處于相對薄弱的地位
記者：近年來教育部在基礎(chǔ)教育的改革中一直在大力倡
導(dǎo)推廣素質(zhì)教育”，應(yīng)當(dāng)說，這也是在順應(yīng)國際的大趨勢。您從日本高中考察歸來，您認為日本高中的素質(zhì)教育對我們有哪些啟示？
韓呼生：推進素質(zhì)教育是黨中央一直倡導(dǎo)的，也是教育部多年來追求的一個教育目標，就是要使每個學(xué)生在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。現(xiàn)在基礎(chǔ)教育面臨的主要問題是，有人把片面追求升學(xué)率作為評價學(xué)校好壞的唯一標準，智育被強化了，德育、體育、美育，包括勞動教育處于相對薄弱的地位。具體反映到學(xué)生素質(zhì)中，很多中學(xué)生的德、體、美、勞各方面素質(zhì)發(fā)展不均衡。通過此次對日本的訪問，對日本的基礎(chǔ)教育也作了一定的了解，主要感受是：素質(zhì)教育效果明顯。
我們看到日本學(xué)生的精神面貌比較好。一是體現(xiàn)在體育課上，我們在東京筑波大學(xué)附中參觀時，該校的女生在訓(xùn)練拉拉隊操時，不僅爆發(fā)力強，而且一些動作都要快速跪在水泥地上（只穿短褲），學(xué)生們出色的表現(xiàn)令我們驚訝。還有在其他球類、田徑、射箭等科目訓(xùn)練時，不但表現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，更值得注意的是各類體育科目整體水平都比較高，如在靜岡城北中學(xué)觀摩高二年級排球課時，邀請我們的學(xué)生參加友誼比賽，雙方各上場６名學(xué)生（日方是建制班學(xué)生，我方是挑選的），結(jié)果我們的學(xué)生一個球也打不回去，后來又給我們增加了３名日本女生，才勉強打了２５：３。駐日教育參贊李東翔同志告訴我們，２０年前他在日本工作期間和現(xiàn)在相比，日本學(xué)生的體質(zhì)比以前有很明顯的差別，身高和體重都明顯的比過去增強了。大阪市政府規(guī)定，所有體育場館和公立中小學(xué)的體育設(shè)施在假日和晚間都向?qū)W生免費開放，看到日本學(xué)生的健壯體質(zhì)，我們的學(xué)生也感嘆自愧不如。
二是體現(xiàn)在升學(xué)競爭上，盡管學(xué)校每年也公布考上各種大學(xué)的名額數(shù)，如東京筑波大學(xué)附中去年共有應(yīng)屆畢業(yè)生２３８名，但考上各類大學(xué)的學(xué)生只有１３０名。其他的學(xué)生大多是選擇職業(yè)培訓(xùn)的辦法（重能力不唯學(xué)歷）實現(xiàn)就業(yè)，且就業(yè)的渠道比較寬。
三是體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色上，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性選擇，觀摩選修課時，同學(xué)們都根據(jù)自己的喜好選擇不同的課程，讓我們不僅看到了具有日本民族特色的茶道課，也看到了各種書法、繪畫、音樂、美術(shù)課，從中可以看出他們培養(yǎng)的是注重整體素質(zhì)和全面發(fā)展的學(xué)生。
我們訪日的代表團，大多數(shù)是從全國各地的學(xué)校中選拔出來的優(yōu)秀學(xué)生，他們身上有很多優(yōu)點，知識面較寬，綜合素質(zhì)較好，尤其在外語、計算機等方面有優(yōu)勢，還有部分學(xué)生有音樂、書畫特長。在與日本學(xué)生聯(lián)歡時，我們學(xué)生的鋼琴、笛子、魔術(shù)等演出博得了日本學(xué)生一陣陣喝彩，但是參加體育活動交流時，我們的學(xué)生就暴露出明顯的缺陷和不足了。
所以全面推進素質(zhì)教育，一定要堅持以人為本，堅持德育為先，堅持培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，切實把學(xué)生的健康成長擺在重要位置，它對中華民族的發(fā)展和興衰具有重大而深遠的意義。
（１月１４日《教育報》）
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