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專家指出：幼兒學(xué)外語(yǔ)勿犧牲母語(yǔ)
新華社天津１１月１８日電（任悅）
日前在天津召開(kāi)的教育部“十五”重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培訓(xùn)研究”第二屆年會(huì)上，與
會(huì)專家表示，幼兒期有必要學(xué)習(xí)外語(yǔ)，但不能忽視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
近年來(lái)，讓孩子學(xué)外語(yǔ)成為眾多家長(zhǎng)追趕的時(shí)尚。與會(huì)專家一致認(rèn)為：在幼兒期學(xué)習(xí)除母語(yǔ)以外的第二種語(yǔ)言是有必要的。上海師范大學(xué)副校長(zhǎng)陸建非教授提出：幼兒處在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，接受、模仿、記憶的能力都很強(qiáng)，適合學(xué)習(xí)外語(yǔ)。外語(yǔ)在發(fā)音方面與母語(yǔ)的差別，也使幼兒在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)發(fā)音器官得到更充分的鍛煉。幼兒在心理上沒(méi)有學(xué)習(xí)障礙，愿意表現(xiàn)自己，這對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有利。更重要的是，學(xué)習(xí)外語(yǔ)可以促進(jìn)幼兒腦部發(fā)育。
但專家們提出：學(xué)習(xí)母語(yǔ)是第一位的，外語(yǔ)只是一種工具。絕不能以犧牲母語(yǔ)為代價(jià)來(lái)培養(yǎng)外語(yǔ)天才，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的也包括促進(jìn)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
陸建非強(qiáng)調(diào)，兒童接觸外語(yǔ)要在自然環(huán)境中自由地接受，而不是強(qiáng)制性地把孩子“浸泡”在外語(yǔ)學(xué)習(xí)之中。有的幼兒園或教育機(jī)構(gòu)讓孩子和成人一樣學(xué)單詞、記句型，有的甚至要學(xué)語(yǔ)法。這種學(xué)習(xí)方式絕對(duì)不適合幼兒。幼兒的外語(yǔ)教學(xué)先是直覺(jué)教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，動(dòng)作引導(dǎo)。再是體驗(yàn)教學(xué)，要讓孩子在玩中學(xué)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)有趣味性、生活味和親和力。再有就是心理教學(xué)，讓孩子在有興趣的游戲中做到玩與學(xué)的統(tǒng)一。
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