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眼下，學(xué)生自殺事件似乎有增加的趨勢(shì)，實(shí)在令人擔(dān)憂。學(xué)生自殺原因很多，其中一因是少數(shù)學(xué)生存在“以身懲師”的不良心態(tài)。因?yàn)閷W(xué)生一旦出走、服毒、跳樓……家長(zhǎng)一找，記者一報(bào)道，有關(guān)部門就要查原因。不少原因是和老師有關(guān)，如報(bào)分?jǐn)?shù)、排名次、批評(píng)、訓(xùn)斥、辱罵、體罰與變相體罰、搜身、查書包……查實(shí)后，教師就
會(huì)受到處分，輕則扣獎(jiǎng)金、警告，重則除名、判刑。
在這里，我并不想為受處分的老師辯護(hù)，而是想對(duì)有關(guān)學(xué)生說幾句。老師畢竟是老師，教書育人是十分辛苦的，面對(duì)幾十名學(xué)生，一天說那么多話，怎可能句句“滴水不漏”？教師也有“七情”，在言行上有點(diǎn)“出格”也不足為怪。尤其是中考、高考不能取消的情況下，老師豈敢將分?jǐn)?shù)放在第二位？學(xué)生紀(jì)律不好，考得差，老師要受批評(píng)，還有落聘的危險(xiǎn)。同學(xué)們是否想到，對(duì)于老師“出格”的言行，學(xué)生可以維權(quán)，可向老師善意地指出，可向校方反映，嚴(yán)重的可向執(zhí)法部門反映。要給老師“改錯(cuò)”的機(jī)會(huì)，不能老師言行一出錯(cuò)，你就“火上加火”，來個(gè)出走、跳樓，讓老師丟飯碗。
前不久，《中國中學(xué)生報(bào)》披露一案。江西某校初一學(xué)生李某被同學(xué)懷疑偷了鬧鐘，班主任就查了李某書包并對(duì)其罰站，還打了李某四記耳光。李某從三樓跳下，變?yōu)?級(jí)傷殘，喪失勞動(dòng)能力50％。后來經(jīng)法院審理，認(rèn)定學(xué)校老師承擔(dān)60％的賠償責(zé)任。學(xué)生也存在過錯(cuò)，應(yīng)預(yù)料跳樓會(huì)導(dǎo)致受傷這一后果，則應(yīng)承擔(dān)40％的責(zé)任，學(xué)校賠償各種費(fèi)用10.9萬元�？戳诉@一報(bào)道，筆者深思：不按法律維權(quán)，學(xué)生雖得了10萬元，但落下終身殘疾，今后的人生之路怎么走？誰來贍養(yǎng)李某一生？
建議家長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)子女依法維權(quán)的教育，去除“以身懲師”的畸形、報(bào)復(fù)心態(tài)。媒體也應(yīng)理直氣壯地指出———非法維權(quán)的行為是愚蠢的！有關(guān)部門在處理有關(guān)事件時(shí)也應(yīng)實(shí)事求是，不可把責(zé)任一概推給教師，誤導(dǎo)學(xué)生以身懲師、懲校。海安縣韓洋初中徐奇來儲(chǔ)值
特約編輯：張慶德
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