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原本用于企業(yè)文化設(shè)計的“組織認同系統(tǒng)”（ＣＩＳ），如今被南京市教科所學校文化戰(zhàn)略研究中心的專家嫁接進了校園，加以本土化改造之后，用于學校的個性化形象塑造。日前在張家港召開的“當代學校文化戰(zhàn)略論壇”上，來自高等院校、科研院所和各類學校的專家與代表對此舉給予了充分肯定�！敖M織認同系統(tǒng)”進校園，意
味著學校文化建設(shè)步入了科學化、系統(tǒng)化和規(guī)范化的層面。
在“論壇”現(xiàn)場張家港市后塍中學，記者看到，大到學校的規(guī)劃布局、建筑設(shè)計，小到辦公室門牌的制作、辦公用品色調(diào)的搭配，甚至是一只茶杯、一張板凳，都滲透著該校的核心辦學理念——“崇真”的內(nèi)涵。雖然它只是一所新興的普通高級中學，但透過學校的整體形象，記者卻能感受到整個校園蘊含著的濃濃的文化氣息和深厚的辦學底蘊。學校校長告訴記者，這就是經(jīng)過“學校個性形象塑造系統(tǒng)”（專家稱之為ＳＩＳ）策劃和改造過的效果，這種塑造將為學校今后提升核心競爭力打下良好的文化和精神基礎(chǔ)。
南京市教科所學校文化戰(zhàn)略研究中心主任沈曙虹告訴記者，為了探究學校發(fā)展的內(nèi)在機理，早在２００１年初，他們就試圖借鑒組織文化學和“組織認同系統(tǒng)”理論，用于整合學校文化和塑造學校個性形象。經(jīng)過兩年的理論摸索，２００３年，研究中心申報的課題《ＳＩＳ對學校管理的整合及其應用研究》，被批準為江蘇省教育科學“十五”規(guī)劃重點課題。一年前，課題組選取后塍中學等學校作為加盟學校，在學校文化建設(shè)中導入ＳＩＳ系統(tǒng)，到今年上半年，經(jīng)過一系列的標準化運作之后，一個有著深厚文化沉淀的后塍中學以全新的形象展現(xiàn)在人們面前。
特約編輯：方程
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