在“3·5”學(xué)雷鋒紀(jì)念日即將到來(lái)之際，青島太平路小學(xué)開展了一系列實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神和“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也使雷鋒形象在孩子們心中逐漸清晰起來(lái)，明確今后自己該怎樣踐行雷鋒精神。

班會(huì)課初步“走近雷鋒”

同學(xué)們通過(guò)課件展示、事跡宣講，共同了解雷鋒的生平事跡，初步明確雷鋒精神的內(nèi)涵。

通過(guò)手抄報(bào)方式呈現(xiàn)自己通過(guò)班會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)于雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和“踐行雷鋒精神，我要這樣做——”。

探尋身邊的“崗位雷鋒”

通過(guò)探尋身邊父母親人愛崗敬業(yè)的事跡，同學(xué)們逐漸明白，“雷鋒”不只是一個(gè)象征符號(hào)，而是個(gè)無(wú)數(shù)個(gè)好人共同的名字，是當(dāng)下時(shí)刻演繹著的鮮活故事。

發(fā)現(xiàn)“我身邊的同學(xué)榜樣”

身邊的同學(xué)伙伴，他們有的在特長(zhǎng)發(fā)展中吃苦耐勞，有的在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈刻苦鉆研，這就是對(duì)雷鋒“釘子”精神的生動(dòng)傳承。

學(xué)雷鋒，見行動(dòng)

班級(jí)宣講、校園勞動(dòng)、社區(qū)打掃衛(wèi)生，處處可見“小雷鋒”的身影。身體力行做實(shí)事，是對(duì)雷鋒精神最好的詮釋。

有一分熱，發(fā)一分光，學(xué)雷鋒，不只是在一時(shí)一刻，而應(yīng)在我們生活中的每一天。太平路小學(xué)的少先隊(duì)員們，追尋雷鋒事跡，傳承雷鋒精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫新時(shí)代學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的嶄新篇章。