“雙一流”建設是一項長期戰(zhàn)略任務，重慶郵電大學堅持以“雙一流”國家戰(zhàn)略為引領，瞄準國內(nèi)外學科發(fā)展前沿，面向國家、重慶市重大戰(zhàn)略需求和社會經(jīng)濟發(fā)展的重大問題，進一步優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，多學科融合發(fā)展，不斷提高學科建設水平，提升學科國內(nèi)知名度。

、2019中國通信學會人工智能與信息通信技術學術研討會召開 重慶郵電大學供圖

15日上午，“教育新時代：融合的力量”——“2019全國主流網(wǎng)絡媒體重慶高校行”大型融媒體采訪活動走進重慶郵電大學，就學科建設、雙一流建設等話題進行采訪與交流。

“雙一流”怎么建？這是與會記者關注的焦點。

據(jù)了解，多年來，重慶郵電大學圍繞“對標對表找差距，凝神靜氣抓內(nèi)涵，臥薪嘗膽促改革，創(chuàng)新發(fā)展爭一流”的學科建設思路，學科整體水平顯著提升，為國家和重慶市經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展作出了重要貢獻。

從“高原”到“高峰”

學科建設發(fā)展實現(xiàn)質(zhì)的飛躍

根據(jù)2018年9月14日ESI（Essential Science Indicators，基本科學指標數(shù)據(jù)庫，簡稱ESI）公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，重慶郵電大學工程學學科進入了ESI全球?qū)W科排名前1％行列。

這標志著該校工程學學科進入了世界高水平學科行列。

據(jù)了解，在第四輪全國學科評估結(jié)果中，該校參評的信息與通信工程博士學位授權學科與北京大學、浙江大學、中國科學技術大學等高校并列獲得B＋；計算機科學與技術博士學位授權學科與復旦大學、中山大學、天津大學等高校并列獲得B＋。

該校學科建設發(fā)展從“高原”到“高峰”，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

這正是源于長期以來，該校牢牢把握信息行業(yè)特色，積極實施大數(shù)據(jù)智能化引領創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略行動計劃，全面深化學校綜合改革，有力推進一流學科建設，著力提升學校綜合實力和核心競爭力。

學校智能汽車參加首屆i－VISTA自動駕駛汽車挑戰(zhàn)賽 重慶郵電大學供圖

夯實基礎學科

強化ICT相關學科建設

那么，面對著新一輪的信息科技革命和產(chǎn)業(yè)革命戰(zhàn)略機遇，重慶郵電大學是如何構(gòu)建學科建設體系，爭創(chuàng)“一流”的呢？

據(jù)了解，該校著力提升自主創(chuàng)新能力，提檔一流學科、強化重點學科、夯實基礎支撐學科、突顯特色交叉學科建設，形成了特色鮮明的學科群。

目前，該校重點建設信息與通信工程、計算機科學與技術、控制科學與工程等3個重慶市一流學科，充分發(fā)揮一流學科的引領作用，帶動其他學科整體發(fā)展。

重點強化ICT（Information and Communication Technology）相關學科，大力建設電子科學與技術、儀器科學與技術、光學工程、機械工程、網(wǎng)絡空間安全等10個重慶市重點學科，提升學科的綜合實力和學術地位。

此外，學校重點夯實數(shù)學、物理學、材料科學與工程等基礎學科發(fā)展，適應ICT多學科交叉融合發(fā)展的新特點，做強特色交叉學科領域，加快大數(shù)據(jù)智能化、量子信息等交叉融合領域的發(fā)展，進一步增強在全國信息類學科中的競爭力和影響力。

對于學科建設目標，重慶郵電大學研究生院院長、學科建設辦公室主任、“長江學者”特聘教授王國胤充滿信心地表示，“到2020年，在全國第五輪學科評估中，我校力爭1個學科突破A類、2－3個學科達到B＋、3－4個學科達到B－；3－5個學科達到下一輪該學科博士學位授權點申請基本條件?！?/p>

多管齊下狠抓內(nèi)涵發(fā)展

為學科建設保駕護航

目前，學校集中力量在學科方向凝練、師資隊伍建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、科學研究水平提升、大數(shù)據(jù)智能化服務能力、文化傳承創(chuàng)新、國際交流與合作水平提升上下功夫，全面強化學科建設的內(nèi)涵發(fā)展和任務驅(qū)動。

據(jù)王國胤教授介紹，學校將結(jié)合3個重慶市一流學科、10個重慶市重點學科、特色交叉學科和基礎支撐學科已有的基礎，繼承和發(fā)展穩(wěn)定的學科方向，面向領域理論前沿、國家和區(qū)域重大需求的應用前沿和技術開發(fā)前沿，將經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略任務與學科發(fā)展進行融合，解決重大科學問題，不斷凝練，形成有特色的學科研究方向。

此外，學校優(yōu)化師資隊伍建設，形成了學科負責人、學術帶頭人、學術骨干、一般研究人員等組成學科梯隊。推進拔尖人才建設工程，實施“文峰領軍人才倍增計劃”“文峰學者特聘計劃”，聚集一批具有國際競爭力的領軍人才和創(chuàng)新團隊。實施“青年教師啟航計劃”和“青年教師百人計劃”，形成可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀人才梯隊。與此同時，學校大力推進研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，加強導師隊伍建設，進一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

貢獻重郵智慧 學校科技成果亮相首屆智博會 重慶郵電大學供圖

據(jù)悉，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面，學?，F(xiàn)以“集成電路、智能硬件、大數(shù)據(jù)智能化應用”為重點，建設了“大數(shù)據(jù)智能化工程教育產(chǎn)業(yè)學院”“大數(shù)據(jù)智能化產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新研究院”“大數(shù)據(jù)智能化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶”等。

實施了“一流學科碩博生海外研學計劃”，開展了實質(zhì)性合作交流的海外院校達到70所、中外合作辦學項目或機構(gòu)5個、有效運行的國際科研合作基地或平臺10個。聘請長短期海外專家300人次、海外實質(zhì)合作專家100人，具有海外教學科研經(jīng)歷的教師占專任教師的比例達到26％。

與此同時，為保證全校師生全力爭創(chuàng)“雙一流”建設，全面健全機制落實責任，加大建設投入，強化管理考核，學校定期對一流學科建設實施過程、進度和效果進行跟蹤檢查和監(jiān)測評估，對發(fā)展方向、階段性目標落實情況進行分析，并進行縱向和橫向比較，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾偏，確保一流學科的健康、快速發(fā)展。