在外教老師的帶領(lǐng)下，通過特定主題為孩子講故事，學(xué)單詞，唱歌游戲，開啟美妙的一天; “工作時間”孩子們用蒙氏教具學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、感官和生活常識;通過創(chuàng)意美術(shù)、奧爾夫音樂、無邊界課堂、班級活動等為孩子們提供浸潤式的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境……近日，記者走進青島赫德幼兒園，體驗了蒙特梭利教育方式，和孩子們共同體驗了有愛的一天。

區(qū)域劃分 特定計劃孩子隨時 “工作”

日常生活區(qū) 、感官區(qū) 、語言區(qū)、文化區(qū) 、數(shù)學(xué)區(qū)，在青島赫德，學(xué)校為CASA班的孩子們營造了一個能隨時“工作”，并且能自由選擇“工種”的蒙臺梭利教育環(huán)境。每個教室被分為五個區(qū)域，老師根據(jù)對孩子日常學(xué)習(xí)生活的細致觀察，制定出適合每個孩子發(fā)展步伐的教學(xué)計劃并為他們設(shè)計相應(yīng)的“工作”，經(jīng)由“工作”這座橋梁，孩子們自然而然到達成長的彼岸。

混齡教育 小型社區(qū)助力全方位成長

記者注意到，與傳統(tǒng)幼兒園不同，在赫德幼兒園，每個蒙氏班級都會有一位中方班主任、一位外方班主任、兩位助教老師。每位老師的工作各有側(cè)重，細致、全方位的觀察，能夠最大程度確保每一個孩子的學(xué)習(xí)時間、生活需求都能被滿足。不光老師有愛，同學(xué)之間的相處方式也不禁讓記者點贊。蒙臺梭利環(huán)境有別于其它教育方式的一個顯著特點便是混齡教育。午飯時間，年齡稍大的孩子主動做起老師的幫手，為年齡更小的孩子盛飯打菜，打掃衛(wèi)生。在班級這樣一個小型的社區(qū)里，孩子們在潛移默化中學(xué)會了相處之道，大家相互幫助、相互協(xié)作，共同營造一個有愛的“家“。

多元文化 打造浸潤式雙語學(xué)習(xí)環(huán)境

在青島赫德幼兒園，記者注意到，學(xué)校內(nèi)營造了浸潤式的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們在上課的過程使用英語和漢語的比例非常接近。為了更好地銜接小學(xué)英語課程，在Prep階段，學(xué)校會增加英語教學(xué)的比重，達到‘近70%。無論課上課下，外教老師都會用英文與孩子們進行溝通，日積月累，孩子們的英文水平日漸提高。記者了解到，雙語教學(xué)不光是提高孩子的語言技能，同時也為孩子們提供了更為多元的文化，讓孩子們能夠擁有廣闊的視野，多維的思考方式，助力孩子全面成長。

據(jù)介紹，青島赫德幼兒園將于1月19日(周六)上午9：00舉行家長說明會，屆時，青島赫德幼兒園園長及相關(guān)負責(zé)人將針對幼兒園情況為家長們進行詳細講解，家長們還可與孩子一同參與學(xué)校的體驗課，親身感受蒙氏教育的魅力。除此之外，1月13日(周日)學(xué)校還將舉行中小學(xué)專場家長說明會，感興趣的家長都可掃描下方二維碼進行預(yù)約報名!

家長說明會(幼兒園專場)報名二維碼

家長說明會(中小學(xué)專場)報名二維碼