瑞士人李牧在中國早就小有名氣，他因?yàn)槊陨现袊幕⑾Ｍ麑W(xué)習(xí)中國武術(shù)來到中國。

在2010年的漢語橋比賽上，李牧獲得了漢語一等獎(jiǎng)，并成為杭州的旅游推廣大使，被稱為“現(xiàn)代馬可波羅”；之后，李牧又隨著相聲大師丁廣泉老師學(xué)習(xí)相聲，稱為丁老師的閉門弟子，和姜昆同一輩分；他還擔(dān)任旅游衛(wèi)視《有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)》的主持人；李牧與美國探索頻道合作拍攝的紀(jì)錄片《開創(chuàng)者X：絲路崛起》在探索頻道熱播。

如今，他還是一家科技公司Kaiterra原點(diǎn)生活的創(chuàng)始人。

李牧的父母曾在1985年來到中國，帶了許多紀(jì)念品回國，其中就包括4本西游記的漫畫書。正是這4本漫畫書，開啟了李牧與中國文化的奇妙緣分。

少年時(shí)期的李牧喜歡聽父母講中國旅游的故事，喜歡成龍、李連杰的電影，喜歡看講述中國的紀(jì)錄片。慢慢地，他萌生了到中國學(xué)習(xí)武術(shù)的想法。

16歲時(shí)，還在上高中的李牧終于決定利用暑假來中國學(xué)習(xí)武術(shù)。他說服了父母，同時(shí)，也答應(yīng)了父親“學(xué)習(xí)中文”的條件。雖然“學(xué)習(xí)中文”是作為與父親的交換條件開始的，但隨著來中國的次數(shù)越來越多，這門語言已經(jīng)成為李牧深入了解中國文化不可或缺的工具。

李牧說，越學(xué)中文，感覺自己越不懂。僅僅會(huì)“說”中文并不能完全順暢地與人交流。深入地在中國生活、了解中文背后的中國文化才能真正得融入中國。

李牧曾經(jīng)給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)中文的目標(biāo)：打電話時(shí)，對方聽不出自己的外國人。如果你與李牧聊過天，他開口講話的一瞬間，真的會(huì)被他“正宗”的中文驚艷到。

除了中國以外，李牧還喜歡印度。因?yàn)槟抢锶硕唷l(fā)展快——人口多代表著可以做的事情很多，李牧不喜歡安靜，喜歡讓自己忙碌起來，去“做事情”、去挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域。

李牧不斷地挑戰(zhàn)者未知領(lǐng)域。2009年，他與朋友用了兩個(gè)月的時(shí)間，騎著摩托車，從拉薩開始了跨越中國大陸之旅，總計(jì)騎行8000公里，沿途拍攝了人生第一部紀(jì)錄片《Motorbikes and the Yak》；2010年，李牧扒著貨運(yùn)火車，從北京到達(dá)內(nèi)蒙古腹地，獲得了人生的新經(jīng)驗(yàn)；2014年，李牧踏入了新的領(lǐng)域，他將視線投向空氣污染問題，希望通過科技手段解決這一問題。

李牧熱愛北京，但北京的空氣質(zhì)量不容樂觀。2014年，他想買一臺(tái)空氣凈化器，但找不到合適的檢測設(shè)備，于是決定自己做一臺(tái)檢測儀！也正是因?yàn)檫@個(gè)契機(jī)，他和朋友創(chuàng)立了這家叫做原點(diǎn)生活的公司。

空氣檢測對于李牧來說是全新的領(lǐng)域，但他仍然全心地投入了進(jìn)去。他自學(xué)了編程，親力親為地參與到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作中。與之前的其它愛好一樣，他又全心地投入到自己感興趣的新領(lǐng)域中，李牧說，他每天一睜眼就開始思考如何完善產(chǎn)品。在李牧眼中，一款好的檢測產(chǎn)品需要：精準(zhǔn)、安全，并能連續(xù)不斷地提供檢測和報(bào)告數(shù)據(jù)。

鐳豆的誕生原本只為滿足自己的需求，而在在一步步對產(chǎn)品進(jìn)行完善的過程中，李牧又為自己訂立了新的目標(biāo)：他開始將目光轉(zhuǎn)向商用市場，治理幫助商用空間管理者了解實(shí)時(shí)空氣狀況，并采取有效措施，更好地確保呼吸健康。

不僅如此，Kaiterra提供的精確的檢測數(shù)據(jù)和科學(xué)的分析，更為空氣污染問題的解決提供了新的可能。李牧的公司開始與巴黎、尼泊爾等國家的政府部門合作，為他們提供數(shù)據(jù)報(bào)告。

目前，公司的前景良好，大有可為，但李牧說：“商機(jī)從來都不是我的動(dòng)力，只有興趣才會(huì)讓我為一件事投入?！?/p>

曾有人問李牧，他最崇拜的企業(yè)家是誰。李牧說，現(xiàn)實(shí)生活中他好像并沒有崇拜誰，但電影中，有一個(gè)人物他一直視為榜樣，那就是印度電影《三傻大鬧寶萊塢》中的蘭喬，他認(rèn)為蘭喬是懂得人生真諦的人。

未來，在李牧身上也存在著多種可能。他說，在Kaiterra原點(diǎn)生活達(dá)到自己的預(yù)期與目標(biāo)后，他可能會(huì)進(jìn)軍教育行業(yè)——他希望將更高效的學(xué)習(xí)方式普及給更多的人。