????李滄區(qū)實施“多彩教育、多元評價，促進師生和學(xué)校多維發(fā)展”舉措以來，全區(qū)42所中小學(xué)開設(shè)攀巖、射箭等學(xué)校課程200余門，為學(xué)生構(gòu)建了開放、可選擇的自主發(fā)展的課程體系，多彩教育、多元評價，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，增強了學(xué)生自信和學(xué)習效果。日前，市教育局在該區(qū)舉行了全市教育現(xiàn)場觀摩會，推廣該區(qū)的經(jīng)驗。
????針對區(qū)情、學(xué)情，李滄區(qū)架構(gòu)起以責任教育、生存教育、科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)、國際理解等為主要內(nèi)容的區(qū)域課程體系。2013年與中能俱樂部合作，李滄區(qū)在全市率先普及校園足球活動，設(shè)立專項資金，推動學(xué)校體育藝術(shù)特色項目的發(fā)展；2014年暑假在全省率先開設(shè)中小學(xué)生免費游泳課程；跨學(xué)科實施課程開發(fā)，利用漫畫的形式研發(fā)安全教育課程，深受學(xué)生的喜愛；李滄音體美教師團隊集體研發(fā)的老游戲課程，使校園成為孩子們盡情游戲的樂園。2015年李滄區(qū)按照不同學(xué)段的認知水平，制定下發(fā)了生存教育課程指導(dǎo)意見，全面開展校內(nèi)、家庭和戶外的生存實踐；圍繞對自己負責、對他人負責、對社會負責、對國家負責四個方面，編撰印刷了責任教育課程，作為社會主義核心價值觀教育的切入點，區(qū)域課程成為校本課程的共享資源。
????李滄區(qū)還從學(xué)生的成長需求出發(fā)，架構(gòu)校本課程體系，拓展學(xué)生學(xué)習實踐空間。新市民子女比例高達93%的青島湘潭路小學(xué)開設(shè)了多種素質(zhì)教育課程供學(xué)生們自由選擇，書法、國畫、陶藝、茶藝、科技、合唱、輪滑、足球等豐富多彩的課程，學(xué)生均可在學(xué)校免費學(xué)習。每個周末，學(xué)校還會組織不同主題的親子活動，讓家長和孩子一起共體驗、同成長。青島永寧路小學(xué)創(chuàng)建了以提升學(xué)生“科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、語言、體育”五大素養(yǎng)為主題的35門課程，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選課。學(xué)校還開發(fā)了多彩課程信息化管理系統(tǒng)，對學(xué)生每學(xué)期自主選課、上課點名、課程評價、學(xué)生發(fā)展跟蹤等環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理。
????與多彩課程同步，李滄區(qū)還致力于多元評價，注重學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生個體差異，注重形成性評價和過程性評價，主要圍繞學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、藝術(shù)素養(yǎng)水平等反映學(xué)生發(fā)展水平的指標，以及課程規(guī)劃與實施、學(xué)業(yè)負擔狀況、教師教學(xué)方式、師生關(guān)系、家庭教育等與學(xué)生成長密切相關(guān)的指標，同時包括具有區(qū)域特點的責任感、生存能力等方面，構(gòu)建中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價體系。各中小學(xué)轉(zhuǎn)換單純以學(xué)業(yè)評價學(xué)生為主的方式，建立起各具學(xué)校特色的以品德、健康、藝術(shù)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)為主的多元評價體系，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的熱情。
