家住南京清涼門(mén)附近的張女士家孩子后年上小學(xué)，今年她就忙活找人托關(guān)系給孩子擇校，不過(guò)按照昨天江蘇省政府剛剛宣布的教育新政，張女士這番忙活就是白費(fèi)了。從明年起，江蘇義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的空余名額將全部拿出來(lái)?yè)u號(hào)錄??！

　　記者從昨天下午舉行的江蘇省政府新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，日前，省政府出臺(tái)《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見(jiàn)》(下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)，《意見(jiàn)》明確提出：當(dāng)公辦學(xué)校有空余學(xué)額時(shí)，要采取公開(kāi)報(bào)名和搖號(hào)方式確定，到2015年，每所公辦學(xué)校擇校生比例控制在招生總數(shù)的10%內(nèi)，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀率達(dá)90%以上等新意見(jiàn)。

　　撒手锏1

　　公辦小學(xué)和初中擇校名額要拿出來(lái)?yè)u號(hào)

　　政策：《意見(jiàn)》針對(duì)民辦學(xué)校招生及公辦學(xué)?？沼鄬W(xué)額使用作了明確規(guī)定：提出“民辦學(xué)校實(shí)行自主報(bào)名、免試入學(xué)，自主報(bào)名人數(shù)超過(guò)學(xué)校招生規(guī)模時(shí)，應(yīng)采取搖號(hào)方式錄取”，要求各地“科學(xué)劃定學(xué)校施教區(qū)，保證施教區(qū)生源數(shù)量與學(xué)校招生規(guī)模基本適應(yīng)，有空余學(xué)額時(shí)，應(yīng)采取公開(kāi)報(bào)名和搖號(hào)的方式確定，到2015年，每所公辦學(xué)校擇校生比例控制在招生總數(shù)的10%以內(nèi)”。

　　解析

　　細(xì)則由各地制定，明年起實(shí)施 先劃分學(xué)區(qū)保證就近入學(xué)

　　江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處馬斌處長(zhǎng)解釋說(shuō)，這一規(guī)定針對(duì)全省每一所義務(wù)教育階段學(xué)校的招生。意味著公辦學(xué)校就近入學(xué)，有空余名額采取報(bào)名搖號(hào)錄取的方式；民辦學(xué)校自主招生免試錄取，如果招生報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生規(guī)模，也是采取搖號(hào)的辦法。“公開(kāi)搖號(hào)”的范圍有多大呢？比如鼓樓區(qū)的一所名小學(xué)有空余名額，所有南京的適齡兒童都能報(bào)名參加搖號(hào)嗎？馬斌指出，按義務(wù)教育“不跨區(qū)招生”的原則，原則上搖號(hào)只能針對(duì)本區(qū)內(nèi)的學(xué)生，并實(shí)行“免費(fèi)免試”原則，但是具體實(shí)施細(xì)則由各縣(市、區(qū))制定，從明年起實(shí)施，前提不違背國(guó)家和省里的政策。

　　馬斌強(qiáng)調(diào)，“劃分學(xué)區(qū)，就近入學(xué)”始終是義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)的主導(dǎo)政策，各所公辦小學(xué)和初中首先是要做好學(xué)校招生規(guī)模和學(xué)區(qū)內(nèi)生源配比的協(xié)調(diào)，最大程度的保證學(xué)校的招生規(guī)模和學(xué)區(qū)內(nèi)生源匹配，盡量減少學(xué)位出現(xiàn)大范圍的缺額或者不足。省教育廳將督促學(xué)校每年提前做好對(duì)本學(xué)區(qū)內(nèi)生源情況的調(diào)研。“各地在把握當(dāng)年人口增減的趨勢(shì)下，合理劃分學(xué)區(qū)?！备鶕?jù)計(jì)劃，到2015年，全省各所公辦小學(xué)和初中都要把擇校生比例控制在本校招生總量的10%以內(nèi)。除了這些搖號(hào)進(jìn)入的學(xué)生以外，還包括兩類特殊學(xué)生。“一是有特殊才能的孩子，江蘇推行小學(xué)特色化建設(shè)，如果這個(gè)孩子的特長(zhǎng)和學(xué)校的特色契合，是可以被特許擇校的；還有一種，比如有的孩子父母是部隊(duì)的，野外工作的等等，個(gè)別的家庭困難的，也是可以的?！?/p>

　　反響

　　有“門(mén)路”家長(zhǎng)慌了，沒(méi)“門(mén)路”有希望了

　　“啊，不會(huì)吧，那不是沒(méi)得擇了?！奔易∏鍥鲩T(mén)大街西城嵐灣的張女士聽(tīng)說(shuō)“公辦學(xué)?？沼鄬W(xué)額要拿出搖號(hào)”這個(gè)消息，倒吸了一口涼氣。張女士家的孩子在南京河西某幼兒園上中班，還有一年半，孩子就要上小學(xué)了。按學(xué)區(qū)孩子上的學(xué)校很普通，但離家步行十幾分鐘是著名的芳草園小學(xué)，全家也是爭(zhēng)論了一番，最后決定找人幫孩子擇校?！叭绻荒軗u號(hào)希望比較渺茫，一旦搖不上沒(méi)有退路，孩子只能去一所不是特別喜歡的學(xué)校，很糾結(jié)啊?！焙⒆用髂暌闲W(xué)的王女士更著急了，“搖號(hào)當(dāng)然多了一些機(jī)會(huì)，但是有一個(gè)問(wèn)題，什么時(shí)候搖號(hào)？比如我們家準(zhǔn)備擇南師附小，如果實(shí)施細(xì)則拖到快入學(xué)才出來(lái)，我們還要不要找人擇校？”

　　采訪中，更多家長(zhǎng)認(rèn)為“公開(kāi)搖號(hào)”給孩子擇校帶來(lái)了希望?！澳敲炊嗪⒆佣家系脑挘瑩u號(hào)肯定也很困難，但找人也不容易找，還是搖號(hào)吧，至少還有一線希望?！币晃挥變簣@孩子家長(zhǎng)表示。

????“完了，這下學(xué)區(qū)房的價(jià)格水漲船高了?！辈荒軗裥?，搖號(hào)又有風(fēng)險(xiǎn)，唯一能上名校的辦法就是買學(xué)區(qū)房，反應(yīng)快的家長(zhǎng)擔(dān)心起學(xué)區(qū)房的價(jià)格?！懊W(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格每平方三四萬(wàn)了，這下肯定還得漲?！痹疽呀?jīng)放棄買學(xué)區(qū)房的一名家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)。還有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)區(qū)重新調(diào)整寄予希望，“我家離芳草園校園不算遠(yuǎn)，一旦學(xué)校施教區(qū)重現(xiàn)劃分調(diào)整，我們小區(qū)應(yīng)該是可以被劃入學(xué)區(qū)內(nèi)的。”張女士說(shuō)。

????名校學(xué)區(qū)生和擇校生“倒掛”，會(huì)不會(huì)調(diào)學(xué)區(qū)？

????“這個(gè)政策實(shí)施起來(lái)會(huì)很困難?！辈稍L中，一位不愿透露姓名的教育專家分析道，按照政策要求，要科學(xué)劃定學(xué)校施教區(qū)，保證施教區(qū)生源數(shù)量與學(xué)校招生規(guī)模基本適應(yīng)，而就現(xiàn)狀而言，這點(diǎn)做起來(lái)會(huì)很復(fù)雜。以南京為例，目前有些熱點(diǎn)學(xué)校的學(xué)區(qū)比較狹小，甚至出現(xiàn)學(xué)區(qū)生和擇校生倒掛現(xiàn)象。解決這個(gè)問(wèn)題，只有重新劃分學(xué)區(qū)。“調(diào)整學(xué)區(qū)帶來(lái)的問(wèn)題會(huì)很多：第一，家長(zhǎng)不答應(yīng)，把孩子調(diào)到熱點(diǎn)學(xué)校學(xué)區(qū)，家長(zhǎng)很開(kāi)心，而如果把學(xué)區(qū)劃到家長(zhǎng)不愿去的學(xué)校，那可要鬧翻了；第二，調(diào)整學(xué)區(qū)需要摸生源，而每年的生源也不一樣，比如明年上學(xué)的是金豬寶寶，這一年的孩子特別多，所以生源壓力很大。這樣說(shuō)來(lái)，要根據(jù)每年的生源情況變化去調(diào)整學(xué)區(qū)，也不是易事，需要多部門(mén)的配合?！?/p>

????搖號(hào)靠不靠譜？家長(zhǎng)質(zhì)疑，校長(zhǎng)苦笑

????“有空余學(xué)額時(shí)，應(yīng)采取公開(kāi)報(bào)名和搖號(hào)的方式確定，到2015年，每所公辦學(xué)校擇校生比例控制在招生總數(shù)的10%以內(nèi)”。對(duì)于這條新政，不少家長(zhǎng)在拍手稱快的同時(shí)，又產(chǎn)生質(zhì)疑：“學(xué)校究竟會(huì)拿出多少空額來(lái)?yè)u號(hào)？”

????“如果搖號(hào)時(shí)間比較早，學(xué)校對(duì)自己的生源還并不了解，即使對(duì)學(xué)區(qū)生的總量有一個(gè)估算，但是不同的學(xué)校會(huì)有不同的考慮，比如自己的學(xué)區(qū)生到底會(huì)來(lái)多少？會(huì)不會(huì)流失？在這樣的情況下，拿出的搖號(hào)名額是不準(zhǔn)確的。如果學(xué)校拿多了名額去搖號(hào)，到時(shí)候?qū)W區(qū)生來(lái)多了就解決不了，要是拿少了，可能最后就出現(xiàn)招不滿的現(xiàn)象；而如果搖號(hào)時(shí)間晚，那對(duì)學(xué)校招生來(lái)說(shuō)就更沒(méi)有意義了，因?yàn)閷W(xué)校該招的都已經(jīng)招的差不多，沒(méi)有多少空額?！睂?duì)于搖號(hào)，南京一位不愿透露姓名的初中校長(zhǎng)苦笑著說(shuō)，搖號(hào)的做法在實(shí)際招生中有很多不可操作性?！俺踔械恼猩?jì)劃管理沒(méi)有高中那么嚴(yán)格，往往學(xué)校公布的招生計(jì)劃和實(shí)際的招生人數(shù)是有差距的?，F(xiàn)在各個(gè)區(qū)都想把區(qū)域里的高中做好，所以鼓勵(lì)初中多招，計(jì)劃上也沒(méi)有那么緊。”

　　“雖然說(shuō)擇校生比例要控制在招生計(jì)劃的10%，但是實(shí)際上，現(xiàn)在的熱點(diǎn)學(xué)校根本做不到！”采訪中，南京一位名小校長(zhǎng)告訴記者，至于到時(shí)候多少名額要拿出來(lái)?yè)u號(hào)，還要看具體的政策要求和生源情況。

　　撒手锏2

　　今年起小升初擇校生，不能當(dāng)高中指標(biāo)生

　　政策：《意見(jiàn)》對(duì)推行優(yōu)質(zhì)普通高中指標(biāo)生均衡分配政策作了規(guī)定，要求各地“嚴(yán)格落實(shí)四星級(jí)普通高中70%以上招生指標(biāo)均衡分配到所有初中的規(guī)定，自2012年起，所有公辦初中招收的擇校生畢業(yè)時(shí)不再納入四星級(jí)及以上普通高中指標(biāo)生范圍”。

　　解析 小升初擇校 中考難當(dāng)指標(biāo)生

　　一位教育界資深人士向記者分析說(shuō)，按照意見(jiàn)要求，就是到2015年，各地所有的四星級(jí)高中七成以上招生指標(biāo)將分配到所有初中。而從今年擇校進(jìn)來(lái)的新初一學(xué)生，三年后考高中將不得享受四星級(jí)高中的指標(biāo)生待遇。

　　據(jù)了解，中考指標(biāo)生政策一直作為遏制擇校、促進(jìn)均衡教育的重要舉措。以南京舉例，目前南京指標(biāo)生計(jì)劃具體分配時(shí)，70%的指標(biāo)生計(jì)劃向所有初中校分配，有30%要再次向公辦初中校分配，這也是為了鼓勵(lì)學(xué)生在家附近就近升入公辦初中，采取的傾斜政策。目前南師附中、金陵中學(xué)等老牌名校都在實(shí)施指標(biāo)生政策，指標(biāo)生計(jì)劃比例為本校招生計(jì)劃的50%。而江寧高級(jí)中學(xué)已經(jīng)試點(diǎn)70%的指標(biāo)生。

　　反響 指標(biāo)生政策導(dǎo)致另一種“不公平”？

　　“不過(guò)到2015年所有四星級(jí)高中都拿出七成指標(biāo)來(lái)分配，也存在一定風(fēng)險(xiǎn)。”一位業(yè)內(nèi)人士表示，比如南京目前有24所四星級(jí)高中，但按照現(xiàn)實(shí)情況，并不是所有的四星級(jí)高中都能稱熱點(diǎn)校，所以70%的招生計(jì)劃拿出來(lái)分配，招生會(huì)陷入尷尬的境地。

　　對(duì)于大力推行的高中指標(biāo)生政策，也有人質(zhì)疑會(huì)有另一種“不公平”。據(jù)了解，根據(jù)《無(wú)錫中考中招制度改革實(shí)施方案》，無(wú)錫市區(qū)熱門(mén)高中計(jì)劃內(nèi)招生分配指標(biāo)2012年提高到60%，2013年提高到70%，2014年起將實(shí)行除自主招生外的計(jì)劃內(nèi)招生指標(biāo)全部分配?！罢猩笜?biāo)實(shí)行分配，可能一些成績(jī)好的學(xué)生反而進(jìn)不了名校，而一些學(xué)業(yè)水平還沒(méi)達(dá)到這個(gè)學(xué)校水準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)來(lái)了卻跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。”采訪中，一位不愿透露姓名的學(xué)校老師表示。

????“我們家孩子成績(jī)很優(yōu)秀，家門(mén)口的學(xué)區(qū)學(xué)校比較一般，所以今年‘小升初’時(shí)進(jìn)行了擇校，最后被一所名校錄取?，F(xiàn)在突然說(shuō)三年后他不能考指標(biāo)生，這可怎么辦？”南京學(xué)生家長(zhǎng)張女士得知這一信息后焦慮不已?！爸皼](méi)有人跟我們說(shuō)過(guò)，今年小升初時(shí)的擇校生身份會(huì)影響到三年后考高中的機(jī)會(huì)，不然我們升學(xué)時(shí)還能好好掂量掂量?！眲⑾壬鸁o(wú)奈地表示，按照政策，三年后所有的四星級(jí)高中都實(shí)行指標(biāo)生政策，占招生計(jì)劃的七成以上?！澳俏液⒆拥膲毫么?，他只能在激烈的中考中去爭(zhēng)取那30%的計(jì)劃，機(jī)會(huì)小了很多?！辈稍L中，除了今年新初一的家長(zhǎng)憂心忡忡，一些面臨小升初升學(xué)的小學(xué)高年級(jí)家長(zhǎng)也糾結(jié)不已?！叭绻∩鯎裥?，那意味著放棄三年后孩子考指標(biāo)生的機(jī)會(huì)。我看過(guò)孩子的學(xué)區(qū)學(xué)校還行，我們打算就將就上了，不然中考時(shí)所有的擇校生都在競(jìng)爭(zhēng)那剩下的30%的招生計(jì)劃，激烈程度可想而知?！币灿欣蠋熤赋觯@一政策對(duì)2012年初一學(xué)生不太公平，但對(duì)遏制擇校熱堪稱一劑猛藥。

????撒手锏3

????普通高中校不能辦初中，已經(jīng)辦的立即糾正

????政策：《意見(jiàn)》明確要求各地“按照國(guó)家有關(guān)要求推進(jìn)初高中分設(shè)，普通高中不得舉辦或變相舉辦初中學(xué)?；虺踔邪?，已經(jīng)舉辦的應(yīng)立即糾正，到2015年，形成省轄市中心城區(qū)普通高中由省轄市統(tǒng)一舉辦管理、義務(wù)教育學(xué)校由區(qū)統(tǒng)一舉辦管理的格局”。

????解析 初高中并存于同一學(xué)校有3弊端

????根據(jù)國(guó)家要求，高中和初中分離。這次省政府非常明確，從辦學(xué)管理體制上理順。省教育廳基礎(chǔ)教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，高中初中學(xué)段并存于同一學(xué)校的弊端主要有三點(diǎn)：一是不利于教育教學(xué)和管理的精細(xì)化；二是不利于義務(wù)教育的均衡發(fā)展；三是不利于高中教育的優(yōu)化提升。尤其是熱點(diǎn)高中辦的初中，勢(shì)必成為熱點(diǎn)初中，成為家長(zhǎng)追逐的焦點(diǎn)。熱點(diǎn)高中辦初中是導(dǎo)致?lián)裥岬闹匾?。如果知名的高中與初中抱成團(tuán)，無(wú)形中讓其所屬的初中也變成星級(jí)。

　　據(jù)了解，高中舉辦初中主要有兩種模式：一種是老城區(qū)學(xué)校，辦學(xué)都很有歷史，在開(kāi)建之初規(guī)模就已經(jīng)定了下來(lái)，地處中心城區(qū)學(xué)校，學(xué)校生源數(shù)量充足。這一現(xiàn)象在蘇州、無(wú)錫等城市都普遍存在。省教育廳基礎(chǔ)教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，經(jīng)過(guò)幾年的整改，很多市、縣已經(jīng)拿出了具體方案，通過(guò)資源整合、布局調(diào)整、控制招生規(guī)模，很多高中校已經(jīng)和初中分離，如南京一中、中華中學(xué)等知名高校已經(jīng)完成與初中剝離，蘇州市教育局直管的3所四星級(jí)高中的初中部徹底與高中脫鉤。另一種模式則是新建城區(qū)配套依托高中校的初中校，或者是給生存狀態(tài)較差的薄弱學(xué)校冠上“名校分?！钡恼信啤?/p>

　　反響 高中名校辦初中分校，算不算違規(guī)？

　　“我們馬上就要小升初了，在選擇目標(biāo)學(xué)校的時(shí)候，有一點(diǎn)必須考慮，就是要選有高中背景的學(xué)校，主要集中在名校分校?！奔议L(zhǎng)劉女士告訴記者，很多家長(zhǎng)都會(huì)和她有相同的考慮：第一，是名校辦的初中，在教育理念、課程設(shè)置等方面一脈相承；第二，一般來(lái)說(shuō)，高中都會(huì)把初中分校作為生源基地，在今后中考時(shí)會(huì)有一些優(yōu)惠條件。“不過(guò)現(xiàn)在說(shuō)高中不許辦初中，不知道是不是一刀切，那名校的分校是摘掉高中的牌子還是高中以后不管了？這個(gè)我還是很關(guān)心的?！?/p>

　　對(duì)于高中辦初中，采訪中質(zhì)疑聲比較多的還是集中在“名校辦分?！钡膯?wèn)題上。一位教育界知名人士指出，高中名校辦分校，確實(shí)造就了一批優(yōu)質(zhì)校，進(jìn)而成為熱門(mén)校。而問(wèn)題的關(guān)鍵在于這進(jìn)一步拉大了校際差距，并進(jìn)一步炒熱了名校，加劇了擇校。“‘名?！怀礋?，名校辦分校，導(dǎo)致了教育發(fā)展的畸形?！辈稍L中，南京某民辦學(xué)校校長(zhǎng)直言不諱：“名校不斷辦分校，越辦越大，一些普通學(xué)校則越來(lái)越猥瑣?，F(xiàn)在名校冠名合作辦學(xué)，但問(wèn)題是扶持了一批，但又扼殺了一部分?！?/p>

　　對(duì)此，教育廳有關(guān)人士指出：名校長(zhǎng)期而直接地介入辦分校將引起義務(wù)教育發(fā)展格局的傾斜，應(yīng)轉(zhuǎn)變合作模式，逐步取消名校冠名?！叭缈煽紤]引入合同制度，由區(qū)縣政府與名校簽訂合作協(xié)議，以3-5年為期限，明確規(guī)定雙方的權(quán)利義務(wù)，詳細(xì)說(shuō)明合作方式；并以此為依據(jù)，接受上級(jí)教育主管部門(mén)的督導(dǎo)?！?/p>

　　特別提醒

　　江蘇異地高考方案月底前公布

????江蘇省教育廳新聞發(fā)言人、副巡視員洪流介紹，江蘇省教育廳正在抓緊研究異地高考實(shí)施方案，“本周我們會(huì)與有關(guān)部門(mén)加緊會(huì)商，就非我省戶籍的考生參加高考的方案?！焙榱鞅硎?，現(xiàn)在的政策規(guī)定還是暫時(shí)不能來(lái)我省報(bào)名，等政策明確了以后，每一個(gè)符合條件的孩子可以在江蘇報(bào)名參加高考。“本月底前我們會(huì)有一個(gè)實(shí)施性很強(qiáng)的方案對(duì)社會(huì)公布?！?/p>

????其他政策

????2015年所有學(xué)校達(dá)到均衡發(fā)展要求

????《意見(jiàn)》提出，到2015年，所有縣(市、區(qū))達(dá)到國(guó)家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展要求，70%以上的縣(市、區(qū))達(dá)到省定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，50%以上的義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。到2020年，所有縣(市、區(qū))達(dá)到省定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，所有義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

????高級(jí)教師須有兩年農(nóng)村任教經(jīng)驗(yàn)

　　《意見(jiàn)》明確規(guī)定“城區(qū)中小學(xué)教師評(píng)聘高級(jí)職務(wù)(職稱)，須有在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教2年以上的經(jīng)歷”。通過(guò)設(shè)置特級(jí)教師特殊崗位對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校有潛質(zhì)的教師開(kāi)展定向培養(yǎng)培訓(xùn)，力爭(zhēng)到2020年，每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中和小學(xué)都有一名特級(jí)教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中和小學(xué)校長(zhǎng)都參加一輪境外培訓(xùn)。

　　五類特殊群體得到更多關(guān)注

　　《意見(jiàn)》對(duì)五類特殊群體給予了更多關(guān)注。

　　第一是進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。提出“確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀率達(dá)90%以上。

　　第二是提出“建立農(nóng)村留守學(xué)生普查登記和社會(huì)結(jié)對(duì)幫扶制度，健全安全保護(hù)預(yù)警應(yīng)急機(jī)制”。

　　第三明確要求“按照普通中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)6至8倍的標(biāo)準(zhǔn)安排特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)”。

　　第四提出“落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助政策，完善政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的資助體系”。

　　第五要求“普遍建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”，“教師要以熱心、誠(chéng)心和耐心感染教育學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，“確保學(xué)生不因?qū)W習(xí)困難而輟學(xué)”。

　　全面落實(shí)課程安排公開(kāi)制度

　　《意見(jiàn)》提出減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。從嚴(yán)控制教輔材料，全面落實(shí)課程安排公開(kāi)制度，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”工作常態(tài)化。嚴(yán)禁學(xué)校與社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展“奧數(shù)”等與升學(xué)掛鉤的各類培訓(xùn)活動(dòng)。( 記者 王璟 蔡蘊(yùn)琦)