學(xué)生背電子書包上學(xué)，課堂上和老師的交流通過平板電腦解決，每個(gè)學(xué)生解題的答案老師都可以及時(shí)看到……新學(xué)期，因?yàn)樵谇鄭u19中科技節(jié)上對電子書包的展示，讓青島更多學(xué)生和家長開始關(guān)注這一新生事物。但近期記者采訪獲悉，19中的電子書包還沒正式進(jìn)入課堂，但是家長的爭議聲已經(jīng)來了，擔(dān)心孩子視力受影響和沉溺于游戲中是最主要的聲音。

    家長擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)沉溺于游戲

    “以后學(xué)校里不會(huì)都讓孩子

用電腦上課吧，我兒那么喜歡玩電子游戲，這下不是更方便了？”市民姜女士的兒子在青島19中讀高一，新學(xué)期，學(xué)校里傳出的電子書包風(fēng)聲，讓她很是擔(dān)心。

    姜女士說，兒子酷愛電子游戲，平時(shí)家里人控制都控制不過來，如果上課都用上電腦，那孩子玩起游戲來就明目張膽了，而且，姜女士還擔(dān)心，如果孩子長時(shí)間用電腦學(xué)習(xí)，視力會(huì)受到影響，這也是她和很多家長不能接受的。

    在新學(xué)期的青島19中科技節(jié)上，電子書包亮相。上課的學(xué)生人手一臺(tái)電腦，老師打開電腦，黑板前的大屏幕同步顯示了老師電腦里的內(nèi)容，學(xué)生們也分別在自己的電腦中看到了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課堂中，老師提出問題，學(xué)生們就能通過電腦進(jìn)行查詢解答，借助相通的網(wǎng)絡(luò)，老師可以看到學(xué)生的回答速度及每個(gè)人的答案，學(xué)生之間還能展開討論而不影響他人。

    19中校長李安剛接受采訪時(shí)表示，電子書包的核心并不是平板電腦，而是基于電腦的“云教學(xué)”系統(tǒng)，老師與學(xué)生之間的電腦互通，老師可以隨時(shí)看到學(xué)生電腦中的動(dòng)態(tài)，并且課堂是協(xié)作式的 ，6人圍坐在一起，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生偷著玩游戲的情況。

    記者采訪獲悉，青島19中的電子書包試點(diǎn)還未正式開始，但是這個(gè)學(xué)期，試點(diǎn)將正式開始。19中的平板電腦由政府招標(biāo)采購，所有設(shè)備均由政府出資，不會(huì)給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，設(shè)備全部到位后，也不會(huì)用電子書包完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)，電子書包只是教學(xué)的一部分。

    老師考察學(xué)生用了它成績能拔高

    在青島，尚無學(xué)校正式啟用電子書包 ，但是，在別的省市，電子書包并不算新鮮事物。市南區(qū)教育中心的于泳老師，在今年2月份到淄博考察過電子書包的試點(diǎn)情況。考察學(xué)校之一的北門里小學(xué)，學(xué)校絕大部分班級學(xué)生上課時(shí)使用自帶的筆記本，不同學(xué)科的利用率和使用形式不同，桌面上都固定安裝了課堂即時(shí)反饋系統(tǒng)的發(fā)射器終端，電源和網(wǎng)線也集成在課桌面上。

    據(jù)于泳介紹，電子書包給北門里小學(xué)帶來了巨大的變化，前期學(xué)校由于位置偏僻、設(shè)施簡陋、師資薄弱等諸多因素的影響，生源大量流失，學(xué)校的發(fā)展嚴(yán)重滯后于別的學(xué)校。2006年開始，學(xué)校借助英特爾未來教育等信息化項(xiàng)目支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)，學(xué)校從一個(gè)校區(qū)600余人逐步擴(kuò)展到四個(gè)校區(qū)3200余名學(xué)生。

    用上電子書包后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高也很明顯，以英語為例，開展一對一數(shù)字化教學(xué)兩年后，學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量由全區(qū)下游躍升到上游，小學(xué)語文教學(xué)實(shí)施提前讀寫實(shí)驗(yàn) ，使學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)突破識(shí)字作文關(guān)，二年級的孩子就已經(jīng)完成小學(xué)階段的全部識(shí)字量，小學(xué)階段孩子的平均博客量達(dá)到500篇，20余萬字。

    于泳在隨堂聽課中看到，在五年級的英語課堂上，一半以上的孩子已經(jīng)掌握了初二年級的英語單詞，可以通過學(xué)習(xí)檢測軟件來完成自我檢測與評估，教師通過教學(xué)電腦可以隨時(shí)全面了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與掌握情況。于泳說，意外的收獲主要表現(xiàn)在孩子的眼界和學(xué)習(xí)能力上，可以說，電子書包讓這所偏遠(yuǎn)學(xué)校的學(xué)生，享受著和先進(jìn)發(fā)達(dá)城市學(xué)生相同的教育資源。數(shù)字化填平了學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的鴻溝。