思 考

　　“混文憑”不能全怪奧運(yùn)冠軍

　　教育觀念也應(yīng)變化

　　奧運(yùn)冠軍混文憑，在學(xué)業(yè)上不思進(jìn)取、擠占教育資源，這些問題不全是奧運(yùn)冠軍的問題。實(shí)際上，有不少體育明星渴望到大學(xué)深造，他們并不想做四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單的人。中國也有貨真價實(shí)的高學(xué)歷奧運(yùn)冠軍，鄧亞萍就是劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。顯然，劍橋大學(xué)的博士不可能混到手。奧運(yùn)跳水冠軍胡佳退役后，思考了一年時間，決定先到大學(xué)深造，他在

大學(xué)參加風(fēng)險(xiǎn)投資研修班期間，積累了知識，并找到了人生的方向，自主創(chuàng)業(yè)成功。但問題是，我國的奧運(yùn)明星大多是在退役后才能安下心求學(xué)。競技生涯期間，是很難專心完成學(xué)業(yè)的。

　　王立彬認(rèn)為，造成這一現(xiàn)象的原因，還有社會觀念對大學(xué)教育的誤讀，“我認(rèn)為這不能全怪我們運(yùn)動員。盡管現(xiàn)在我們大學(xué)也是學(xué)分制，但社會上找工作還有著所謂應(yīng)屆畢業(yè)生的舊觀念。如果你用5年、6年時間修完本科，外面會認(rèn)為你大學(xué)學(xué)習(xí)不好，難以找到工作。于是，普通大學(xué)生四年讀完大學(xué)本科，運(yùn)動員也是如此的話，只能混文憑。而在國外，進(jìn)大學(xué)不難，拿到學(xué)位很難，一些運(yùn)動員可能終生都要進(jìn)行大學(xué)教育，并不奇怪，你可以一邊從事競技，一邊修學(xué)分，在時間上沒有多少限制。還是說到NBA的奧尼爾，他上世紀(jì)90年代初參加選秀被相中，2000年，他完成了圣路易斯大學(xué)本科，拿到學(xué)士學(xué)位，又通過一年多的學(xué)習(xí)，通過了菲尼克斯大學(xué)的碩士答辯，順利地拿到了MBA證書（工商管理碩士），今年又通過馬里大學(xué)的博士論文答辯。奧尼爾拿文憑的時間，比他在NBA打球時間還要長，在我們高校，很難出現(xiàn)這樣的情況?！?/p>

　　專 訪

　　盧元鎮(zhèn)：“混文憑”的本質(zhì)是

　　體育沒有回歸教育

　　我國著名體育社會學(xué)學(xué)者、博士生導(dǎo)師盧元鎮(zhèn)曾在倫敦奧運(yùn)會前炮轟精英競技體制而引起業(yè)界和社會廣泛關(guān)注，對于奧運(yùn)明星混文憑的現(xiàn)象，他認(rèn)為這不是人的問題，還是體育沒有回歸教育造成的。

　　華商報(bào)：剛結(jié)束的大運(yùn)會，許多奧運(yùn)冠軍以大學(xué)生身份參賽，很多都來自名校，外界認(rèn)為這些競技選手平常沒有時間完成學(xué)業(yè)，根本就是混文憑，并認(rèn)為這是中國教育的“拜金主義”，您怎么看？

　　盧元鎮(zhèn)：不能簡單說是教育的問題，還是體育的問題。體育本來就是教育的一部分，我們卻將體育從教育中脫離出來，長此以往，我們忘記了體育本來就是教育，將體育與教育對立起來。華商報(bào)：具體怎么看體育與教育對立的問題？

　　盧元鎮(zhèn)：教育是育人的，從本質(zhì)上講，體育作為教育的一部分，也應(yīng)該有育人的功能。但我們的體育，尤其是競技體育是讓運(yùn)動員奪獎牌的，這讓我們運(yùn)動員從小就沒有受到像普通孩子一樣全面的教育。

　　華商報(bào)：您的意思是指，教育與體育的對立，還造成我們的運(yùn)動員進(jìn)入大學(xué)后，并不是作為一個受教育者，而是繼續(xù)擔(dān)當(dāng)為校爭光的運(yùn)動員。

　　盧元鎮(zhèn)：兩年前，我就說過，運(yùn)動員尤其是明星運(yùn)動員的學(xué)習(xí)和他們訓(xùn)練應(yīng)該是同樣艱苦的一個過程，不要以為像扔包袱一樣把運(yùn)動員塞進(jìn)大學(xué)里面，就是對他們負(fù)責(zé)，這不是對他們真正的關(guān)愛。短期內(nèi)我們可以通過給他們一些優(yōu)惠政策來獎勵他們，但想解決根本問題，還是要把體育納入到教育范疇當(dāng)中，讓全社會承擔(dān)培養(yǎng)運(yùn)動員的責(zé)任，說到最后這應(yīng)該是一個體教結(jié)合的過程，讓運(yùn)動員從大學(xué)里面產(chǎn)生。（記者 梁軍）