中等職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要使命，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。為了推進(jìn)我國(guó)中等職業(yè)教育改革步伐，中央財(cái)政計(jì)劃在2010至2013年共安排資金100億元，按照校均1000萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)，支持1000所國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校深化辦學(xué)模式改革，推廣“工學(xué)結(jié)合，校企合作，頂崗實(shí)習(xí)”辦學(xué)模式，加強(qiáng)中等職業(yè)教育學(xué)校內(nèi)部管理和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高中職教育質(zhì)量。

目前

“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)” 需要企業(yè)與院校深度對(duì)接，建設(shè)內(nèi)容包括教育教學(xué)內(nèi)容改革、校企合作創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)等。以銳捷網(wǎng)絡(luò)大學(xué)中職示范校建設(shè)解決方案為例，整體方案以服務(wù)于“當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)”為出發(fā)點(diǎn)，引入“技術(shù)-素養(yǎng)-技能-實(shí)戰(zhàn)”四維一體的人才培養(yǎng)體系，幫助院校構(gòu)建基于工作過(guò)程的IT課程體系，建立雙證融通的職業(yè)技術(shù)核心課程，開(kāi)發(fā)以行業(yè)為背景、項(xiàng)目為載體、基于工作過(guò)程的實(shí)訓(xùn)精品課程以及集“示范、演練、評(píng)價(jià)、提升”于一體的互動(dòng)式職業(yè)素養(yǎng)課程。

同時(shí)，鑒于職業(yè)教育師資的“雙師型”特點(diǎn)，銳捷網(wǎng)絡(luò)大學(xué)還特別重視合作院校的師資隊(duì)伍培養(yǎng)，校企雙方共同成立精品課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目組，聯(lián)合組織調(diào)研，進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，提供教師在企業(yè)調(diào)研和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的環(huán)境。迄今為止，銳捷網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已經(jīng)協(xié)助寧波大學(xué)、番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校、北京財(cái)經(jīng)學(xué)校等多所高校及職業(yè)類(lèi)院校，合作了數(shù)門(mén)專(zhuān)業(yè)課程改革以及示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。

“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目”的全面啟動(dòng)，意味著“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”的職業(yè)教育特色，已不單單成為停留在文件上，也落實(shí)在行動(dòng)上。職業(yè)教育的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)，企業(yè)的發(fā)展也離不開(kāi)職業(yè)教育。我們期待有更多的企業(yè)能夠與中等職業(yè)教育院校深度對(duì)接，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，培養(yǎng)出更多適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的綜合應(yīng)用型人才。