????畢業(yè)，即學(xué)業(yè)完畢、完成，通常以領(lǐng)取畢業(yè)證作為大學(xué)生畢業(yè)的象征性符號(hào)。大學(xué)畢業(yè)的同時(shí)，也意味著大學(xué)生開始以一個(gè)獨(dú)立的人力資源單位進(jìn)入市場(chǎng)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，承擔(dān)責(zé)任義務(wù)。從人力資源的這一物化理念來(lái)看待大學(xué)生畢業(yè)生，顯然一方面需要他們有知識(shí)技能基礎(chǔ)，另一方面又需要個(gè)人心智的成熟。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，大學(xué)生領(lǐng)到畢業(yè)證卻并不意味著就畢業(yè)了。

????當(dāng)下正是大學(xué)生走出校門進(jìn)入職場(chǎng)的第一個(gè)月，輿情關(guān)注從大學(xué)生職場(chǎng)表現(xiàn)到就業(yè)難，從現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)壓力再到中國(guó)大學(xué)教育改革的挑戰(zhàn)和方向，在些相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題中，其核心是大學(xué)生本身，要讓大學(xué)生達(dá)到“畢業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)，一方面固然要為他們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，另一方面也需要引導(dǎo)大學(xué)生的自我成長(zhǎng)，甚至大學(xué)生個(gè)人的自我修煉和提升是更重要的因素，個(gè)人修煉到位才算是真正的畢業(yè)了。

????引發(fā)記者和相關(guān)專業(yè)人士對(duì)于畢業(yè)生是否真“畢業(yè)”問(wèn)題的重新思考的，是源于最近網(wǎng)絡(luò)中爆紅的博文——《中國(guó)大學(xué)生：我們真的畢業(yè)了嗎？》，該文作者世華智業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)、北京華夏管理學(xué)院院長(zhǎng)姜嵐昕先生，以他成功的切身經(jīng)歷，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出了6條人生箴言。分別是：一、確定一生的志向，用一生的決定做好每一天的事。二、鎖定能成長(zhǎng)的平臺(tái)，首要關(guān)注的不是好職位，而是進(jìn)入一個(gè)好的平臺(tái)。三、從基層做起，莫問(wèn)“錢”程。只要相中了的事業(yè)，即使短期免費(fèi)，也要堅(jiān)定啟程。四、建立學(xué)習(xí)的榜樣和超越的對(duì)手，設(shè)法靠近他們，并擠進(jìn)他們的圈子。五、為職責(zé)可以犧牲利益，與自私抗?fàn)幍降?，并逐步粉碎，為榮譽(yù)不惜一切力量捍衛(wèi)。六、職業(yè)生涯不管如何變換，都始終以使命感為導(dǎo)向，以大愛為力量，算大賬不算小賬，為長(zhǎng)利不為短利，謀公利不謀私利。

????該博文一周的閱讀量就近二十萬(wàn)，微博轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)兩萬(wàn)，評(píng)論近三千條，而作者姜嵐昕的個(gè)人博文連接也被轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)五千次，同時(shí)被各大網(wǎng)站廣泛轉(zhuǎn)載。很多教育類媒體人士都表示，該博文引發(fā)廣泛討論的原因在于它在指導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，也引導(dǎo)社會(huì)從新的角度來(lái)評(píng)價(jià)畢業(yè)生，用新的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考評(píng)畢業(yè)，用新的思維來(lái)探討大學(xué)教育。

????“通過(guò)《中國(guó)大學(xué)生：我們真的畢業(yè)了嗎？》一文的六條建議，事實(shí)上對(duì)畢業(yè)生的心智成熟提出了具體要求。比如確定一生的志向，就是要求畢業(yè)生堅(jiān)定；鎖定平臺(tái)就是要求畢業(yè)生有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，能自我規(guī)劃；而從基層做起其實(shí)就要求畢業(yè)生的驅(qū)除浮躁；圈子理念則是一種直面競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，摒棄大學(xué)生活中團(tuán)體呵護(hù)和依存心理；職責(zé)與榮譽(yù)是獨(dú)立人格的重要表現(xiàn)；使命感和大愛精神則是自我完善的推力?！币晃婚T戶網(wǎng)站教育頻道的負(fù)責(zé)人如此表示，并認(rèn)為，作為當(dāng)下大學(xué)生心目中的成功榜樣，姜嵐昕先生的這六點(diǎn)建議一方面鼓勵(lì)了大學(xué)生畢業(yè)生奮斗成長(zhǎng)，另一方面也引發(fā)大學(xué)教育的再思考。

????對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生的成才要求，北京華夏管理學(xué)院執(zhí)行董事馬力博士認(rèn)為，過(guò)去的人才培養(yǎng)注重知識(shí)和技能的提升，但對(duì)大學(xué)生的心智成熟卻沒(méi)有要求?！按髮W(xué)生面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，除了知識(shí)技能之外，還有心智的競(jìng)爭(zhēng)，擁有成熟的心智，才能成功地走出第一步?！瘪R力博士同時(shí)說(shuō)：“姜嵐昕院長(zhǎng)的六點(diǎn)建議其實(shí)就是要求一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須具備的心智成熟度，要堅(jiān)定、勇氣、獨(dú)立、自我完善和自我規(guī)劃才能算是一個(gè)真正的畢業(yè)生”。

????一位跨國(guó)公司的人力資源總監(jiān)也表示，中國(guó)大學(xué)的課程似乎很多，但大學(xué)生的能力并不出眾，其主要原因就是鍛煉機(jī)會(huì)太少，心智修煉不到位?！霸谌毡?，即使是東京大學(xué)等著名學(xué)府的學(xué)生都有體力活的經(jīng)歷。因?yàn)樗麄兌际亲约吼B(yǎng)活自己，一個(gè)東京大學(xué)的學(xué)生必須每月做家教24小時(shí)以上，另外還要在麥當(dāng)勞至少打34小時(shí)的工，才能剛夠最低生存線。”這位人力資源總監(jiān)同時(shí)表示，大學(xué)畢業(yè)生在職場(chǎng)的成就，往往并不取決于他們的學(xué)歷和畢業(yè)學(xué)校，而是考驗(yàn)他們的心智，是否能面對(duì)挑戰(zhàn)，自我成長(zhǎng)自我完善，把成功定義為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而不是金錢的多少?！拔艺J(rèn)為姜嵐昕先生的這六點(diǎn)建議對(duì)大學(xué)畢業(yè)生非常有幫助，值得每個(gè)畢業(yè)生揣摩體驗(yàn)?！弊詈笏麑?duì)記者如是說(shuō)。