高考閱卷中不一樣的方法解答都算對(duì)嗎？不同老師之間的主觀給分標(biāo)準(zhǔn)如何平衡？16日，山東省教育招生考試院組織2011年普通高考閱卷工作媒體開(kāi)放日活動(dòng)，部分參與閱卷的學(xué)科負(fù)責(zé)人揭秘高考評(píng)卷。

　　閱卷組長(zhǎng)先做一遍題

　　高考試題標(biāo)準(zhǔn)答案有的規(guī)定意思對(duì)即可，但什么是意思對(duì)？

　　山大文學(xué)院院長(zhǎng)、語(yǔ)文科閱卷組組長(zhǎng)鄭春介紹，閱卷老師首先研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)考生樣卷制定評(píng)分細(xì)則，并對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)

　　“細(xì)化就是把大的得分點(diǎn)分解成更細(xì)的得分點(diǎn)，這就能大大限制評(píng)卷老師的主觀因素；補(bǔ)充就是把評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有或不明確的東西，但在考生樣卷回答中也是正確、合理的東西補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，作為正確答案之一。”

　　數(shù)學(xué)科目解答方法多種多樣。數(shù)學(xué)學(xué)科閱卷組組長(zhǎng)魯統(tǒng)超介紹，今年題組長(zhǎng)要先接受培訓(xùn)，“不看答案，先把題做一遍?！币?yàn)槔蠋焸儗?duì)題的理解不完全一樣，做了之后充實(shí)了其他的解題方法，這時(shí)出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)就能涵蓋所有情況。

　　實(shí)時(shí)監(jiān)控打分波動(dòng)

　　在語(yǔ)文學(xué)科閱卷監(jiān)控室，學(xué)科質(zhì)檢組正通過(guò)高考試題網(wǎng)上閱卷綜合管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控各個(gè)評(píng)卷員的評(píng)卷情況。

　　“每一種顏色的點(diǎn)連成線(xiàn)代表一個(gè)評(píng)卷員的打分情況，我們密切監(jiān)控平均分曲線(xiàn)，不同的評(píng)卷員打分曲線(xiàn)在平均分線(xiàn)的周?chē)▌?dòng)。波動(dòng)幅度比較大的，我們就要找他?！币晃粚W(xué)科質(zhì)檢員指著電腦屏幕介紹，像在語(yǔ)文知識(shí)題閱卷第一天，一名閱卷員給出的分?jǐn)?shù)總是比別人高，質(zhì)檢員就要查她為什么給高分，“是真正好？還是給分標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)掌握好？”

　　作文卷最多評(píng)四次

　　鄭春介紹，為最大限度保證評(píng)卷的客觀公正和準(zhǔn)確，今年，山東省備受關(guān)注的作文閱卷嚴(yán)格執(zhí)行“一卷兩評(píng)”，如果兩評(píng)給分差額超過(guò)一定分值，馬上投入第三評(píng)，終審為第四評(píng)。在閱卷前，還組織閱卷老師對(duì)部分作文卷實(shí)行試評(píng)和研討?！盀槭裁创蜻@些分？高分低分都是什么理由？要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。”鄭春還透露，今年作文題比較有利于學(xué)生發(fā)揮，我省不斷涌現(xiàn)高分考生。（記者 楊凡 孫昕）