不要總是你來(lái)出面

公園里，5歲的維維在秋千上玩兒得高興，就是不下來(lái)。3歲半的小表妹哭著跑到維維媽跟前：“小姨，哥哥老在秋千上，我老輪不上!”

你很可能這樣做：

“維維，你快下來(lái)!快讓妹妹玩兒!要知道你是哥哥，你得讓著妹妹!”

更有效的方法是：

家長(zhǎng)根據(jù)某些道理，斷然地就在矛盾當(dāng)中選擇偏向一方，很容易引起孩子之間的妒忌和不平衡。要盡量讓孩子彼此之間互相對(duì)話，而不是只知道去找大人“告狀”。在幼兒園里，不少孩子都是一有問(wèn)題就希望由老師出面來(lái)解決，因?yàn)樗麄冏约涸谂c其他小朋友打交道的時(shí)候，會(huì)感到緊張。例如有孩子像維維的表妹一樣來(lái)對(duì)我說(shuō)： “老師，樂(lè)樂(lè)騎著木馬不下來(lái)，你應(yīng)該告訴他，玩具要和大家分享。”孩子們很多時(shí)候其實(shí)比我們想象的要懂道理。我回答說(shuō)：“那讓我們一起去告訴他。”當(dāng)受委屈的孩子最終能夠直接地、“正義地”向另外一個(gè)孩子說(shuō)出“應(yīng)該怎么做”之后，他自己就會(huì)感覺(jué)好一些，而且也會(huì)使他更為自信，下一次，他就會(huì)有勇氣自己去處理和小朋友之間的矛盾了。

Tips：讓孩子自己學(xué)會(huì)去解決問(wèn)題固然重要，但如果遇到下面這些狀況，父母就需要更多介入了：

霸道

如果孩子表現(xiàn)出很霸道、凡事自己占先的態(tài)度時(shí)，就要教給他一些基本的規(guī)則了：每個(gè)人都有權(quán)利輪到他玩兒自己想玩兒的玩具，誰(shuí)也不能獨(dú)霸所有的好東西。要分享。

任人擺布

有些孩子缺乏自己的主見(jiàn)，很容易為其他人指使或擺布(盡管其他的小朋友并不見(jiàn)得有惡意，只是他們比較強(qiáng)勢(shì)而已)。你需要告訴孩子，有時(shí)候要把自己的想法說(shuō)出來(lái)，他的朋友們并不應(yīng)該總是讓他按照他們的方式去行事。

講求利益交換

如果孩子喜歡用賄賂或者交換利益的方式來(lái)取得他想要的東西的話(例如“你給我玩兒這個(gè)球，我就給你一塊糖!”)，要立即糾正孩子，友誼是一種健康的“給予-獲得”的狀態(tài)，而并非是簡(jiǎn)單的利益交換。

懦弱。被取笑、被捉弄，恐怕是孩子最難以處理和應(yīng)對(duì)的情形了。平時(shí)可以通過(guò)故事書(shū)或者電視電影，幫助孩子認(rèn)識(shí)這種狀況，并幫助他預(yù)先做好一定的心理準(zhǔn)備，例如讓他想想“如果你被人取笑或者捉弄的時(shí)候，你應(yīng)該怎么做或者怎么回應(yīng)呢?”