大學(xué)生“只許結(jié)婚不許戀愛”引激辯（引自《法制日?qǐng)?bào)》）

???【海奧視點(diǎn)】

????“青島濱海學(xué)院又一名學(xué)生因?yàn)檎剳賽郾粚W(xué)校開除了！”……日前，一名大學(xué)生在校談戀愛被發(fā)現(xiàn)，被冠以發(fā)生“不文明”行為而被開除學(xué)籍，掃地出門。而早在2007年，該校就查處了11起男女生交往的不文明行為，這些學(xué)生分別因?yàn)樵诓賵?chǎng)摟抱、在公寓樓前摟抱、在長(zhǎng)廊中互相依偎、在行政樓前坐得很近、女生

????無獨(dú)有偶，國(guó)內(nèi)民辦高校“封殺”大學(xué)生親昵行為時(shí)有發(fā)生。2004年5月9日晚8時(shí)許，成都某高校兩名學(xué)生因在教室接吻、擁抱，被學(xué)校監(jiān)控室工作人員發(fā)現(xiàn)并用監(jiān)控設(shè)備錄了下來，最后以“發(fā)生非法性行為者，給予開除學(xué)籍處分”作出處罰,被勒令退學(xué)……

????大學(xué)生在校“只許結(jié)婚不許談戀愛”？消息一經(jīng)傳出，再次引發(fā)網(wǎng)友們的熱烈議論，有網(wǎng)友直言不諱“活該”：“不是不準(zhǔn)談戀愛，現(xiàn)在哪個(gè)大學(xué)生不談戀愛。 關(guān)鍵是被開除的這些人肯定是做了有傷風(fēng)化的事，造成了比較惡劣的影響，或者對(duì)他人的學(xué)習(xí)生活造成了很大的影響。”諸如上述，認(rèn)為“校園是個(gè)美好的地方，建議公共場(chǎng)合還是檢點(diǎn)的好。”的支持者不在少數(shù)。

????相反的，也有部分網(wǎng)友認(rèn)為：“現(xiàn)在是一個(gè)多元化的社會(huì)，更是一個(gè)法治社會(huì)，新婚姻法也有在校大學(xué)生可以結(jié)婚的規(guī)定。這就更難避免在校大學(xué)生男女之間的摟抱和牽手等身體接觸行為的發(fā)生。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的正面教育，特別是要加強(qiáng)心理教育和行為規(guī)范教育，如此開除學(xué)生令人費(fèi)解，高校管理層的‘管理’力度令人吃驚。現(xiàn)在的大學(xué)生都已經(jīng)允許結(jié)婚了，人家啃個(gè)嘴巴牽個(gè)手，值得這樣大動(dòng)肝火么？”

??? 那么這道被譽(yù)為“大學(xué)校園內(nèi)浪漫溫馨的風(fēng)景線”，是否就該被扼殺呢？筆者還是認(rèn)為，世上的事分為可做不可說和可說不可做兩類，也就是說，在一定的條件下，很多事情可以做，但不能公開做，比如成人之事。過度的自然狀態(tài)，在文明社會(huì)是不允許的，因?yàn)槿祟惖闹刃蚝蛣?dòng)物的秩序肯定有很大的區(qū)別。而學(xué)校要求不允許學(xué)生在公眾場(chǎng)合做某些事，其實(shí)不應(yīng)該是以管理嚴(yán)格的名義出發(fā)，而應(yīng)該是維護(hù)社會(huì)公德的層面出發(fā)。當(dāng)然，這樣嚴(yán)格的管理也從側(cè)面收到了學(xué)生專心學(xué)習(xí)的效果。

??? 當(dāng)然，筆者也以為，學(xué)生犯錯(cuò)一陣子，不該帶“污”一輩子。動(dòng)輒一談戀愛就要開除學(xué)籍，實(shí)在有些“格殺勿論”的嫌疑，不給心理待成熟化的學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，開除的處分實(shí)在過了點(diǎn)。套句比較俗的段子，那就是：“年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都會(huì)原諒”。學(xué)生在這個(gè)階段尚未形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)一些事情還缺乏判斷能力，也相對(duì)容易沖動(dòng)。所以，除了在公共品德方面需嚴(yán)格要求外，因一時(shí)沖動(dòng)腦熱做出的糊涂事，學(xué)校盡可寬容待之。

??? 也有法律界人士認(rèn)為，學(xué)校開除學(xué)生的行為，首先剝奪了學(xué)生受教育的權(quán)利。開除學(xué)籍、留校察看、記過處分的方式將使學(xué)生背負(fù)恥辱感與罪惡感，不但很難起到正面作用，也與人性發(fā)展的時(shí)代潮流不符。

??? 學(xué)校整頓校風(fēng)，殺一儆百固然可以理解，但“格殺勿論”、“置之死地”的做法還是要三思，給學(xué)生們留些情面?。ㄇ鄭u新聞網(wǎng)評(píng)論員）