教育專家：教師“反彈琵琶”有時(shí)勝過苦口婆心的話語許多倍
今天是教師節(jié)。連日來，在許多網(wǎng)站的論壇上，一位大連老師的“語錄精選”的帖子迅速轉(zhuǎn)載，“轟動(dòng)一時(shí)”，網(wǎng)友們跟帖不斷，稱贊“絕了”、“有個(gè)性”、“經(jīng)典”。
教師“精選
語錄”網(wǎng)絡(luò)走紅
近日，在多個(gè)網(wǎng)站的大連論壇上，大連一位老師的“精選語錄”得到許多網(wǎng)友的追捧，在各大網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)載，許多大連校園的網(wǎng)上論壇上，該“精選語錄”的點(diǎn)擊量和跟帖數(shù)量都居于首位。一些在校學(xué)生紛紛在網(wǎng)上留言：“有個(gè)性”、“經(jīng)典”、“我的老師也這樣說”、“希望見到這位老師”、“我佩服他”，更多網(wǎng)友則“強(qiáng)烈要求加精！”
記者登陸大連某中學(xué)的校園論壇，見到了該帖子的出處，上面寫著“最新整理精選30條，強(qiáng)烈要求加精！”“語錄”中有：“你的檔案會(huì)背著你一輩子”；“不許踩欄桿，跨草坪”；“看你們這頭發(fā)弄的，男同學(xué)不像女同學(xué)，女同學(xué)不像男同學(xué)”；“同學(xué)們不要在走廊上吃瓜果皮核”；“有的同學(xué)在自學(xué)課不學(xué)習(xí)，在那發(fā)手機(jī)；”“睡覺不許講話”；“回家路上注意安全，下面開始回家！”；“有人說，你太兇了，我要說，其實(shí)你不懂我的心，I
love you，my students”……
“語錄”觸發(fā)網(wǎng)友感恩情結(jié)
記者注意到該帖子轉(zhuǎn)載之處都“轟動(dòng)一時(shí)”，隨后該帖子被轉(zhuǎn)載到一些網(wǎng)站的論壇上。一些網(wǎng)友都表示，這個(gè)帖子引起了他們對(duì)自己老師的回憶，并在跟帖上寫出了自己記憶里班主任老師的一些“經(jīng)典語錄”。
許多網(wǎng)友感慨道，老師的許多頗有特點(diǎn)的話語影響了他們的人生，他們至今記憶猶新。不少網(wǎng)友在跟帖中表達(dá)了對(duì)自己老師深深的懷念和感激，有的網(wǎng)友在此帖子的觸動(dòng)下，表示要在教師節(jié)前探望自己的老師。
“反彈琵琶”勝過苦口婆心
昨日14時(shí)許，記者采訪了大連教育學(xué)院心理健康中心專業(yè)研究員王國軍教授，他認(rèn)為，老師在學(xué)生生活中占有非常重要的地位，學(xué)生們有好奇心理，所以老師風(fēng)趣幽默、“不平�！钡脑捳Z會(huì)引起他們特別的注意，他們更容易記住，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、人生產(chǎn)生重要影響。
教師的語言藝術(shù)是一門學(xué)問，例如說“不要臉”則會(huì)傷害學(xué)生，但如果一個(gè)老師改成說“不要face”，學(xué)生則會(huì)覺得這話語詼諧有趣，并不會(huì)在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激。
王國軍說，老師的語言如果生動(dòng)、活潑、有趣，則教育效果明顯增強(qiáng)，如果說話上違反常規(guī)，使用“故意失誤”的方法，則更容易讓學(xué)生接受，起到正確的話語起不到的效果，這屬于“反彈琵琶”，有時(shí)勝過苦口婆心的話語許多倍。記者葛運(yùn)福
