【作者：周陽】
做錯(cuò)題，罰抄萬遍“1+1＝2”
事發(fā)鄞州區(qū)逸夫中學(xué) 教育局：此做法荒謬 律師：罰抄屬違法
昨
天，家住寧波鄞州區(qū)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生家長吳女士（化名）致電本報(bào)稱：在她孩子就讀的學(xué)校里，班主任老師經(jīng)常會(huì)用一些“奇招”來整治學(xué)生，比如，學(xué)生違反了校規(guī)、班規(guī)要交給老師罰款，學(xué)生做錯(cuò)了題要罰抄10000遍“1+1=2”，她認(rèn)為這些做法實(shí)在讓人感到不可思議，也很不合理，她希望本報(bào)派記者對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。
家長反映老師“奇招”治學(xué)生
昨天，記者見到了向本報(bào)反映情況的吳女士，她告訴記者，她的孩子在鄞州區(qū)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)初二（五）班就讀，一段時(shí)間里，孩子經(jīng)常和她說，老師經(jīng)常對(duì)同學(xué)們“罰款”，一些同學(xué)因?yàn)闆]做眼保健操，或者沒穿校服，都會(huì)被班主任處以10元、20元不等的罰款。據(jù)班主任說，學(xué)生交的罰款都用來作班費(fèi)，可同學(xué)們?cè)陂_學(xué)的時(shí)候都已經(jīng)交過班費(fèi)了，所以同學(xué)們對(duì)老師的說法不信服。而在近日，她的孩子因?yàn)樽鲥e(cuò)了一道數(shù)學(xué)題，又被班主任罰抄了10000遍“1+1=2”。
吳女士認(rèn)為，作為老師，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行罰款的權(quán)力。學(xué)校作為教書育人的地方，在守法方面應(yīng)當(dāng)為中小學(xué)生起到表率作用。而學(xué)校老師知法違法的做法，將對(duì)孩子們的健康成長帶來一定的負(fù)面影響。對(duì)于罰抄10000遍“1+1=2”這種整治學(xué)生的行為，吳女士深感氣憤，她說：“對(duì)于一個(gè)初二的學(xué)生，竟然用罰抄連小學(xué)一年級(jí)的孩子都知道的‘1+1=2’，是不是太荒唐了？”她同時(shí)表示，讓學(xué)生抄10000遍“1+1=2”，幾個(gè)小時(shí)下來，孩子不僅學(xué)不到應(yīng)學(xué)的知識(shí)，不能糾正學(xué)習(xí)上的失誤，反而加重了孩子的身心負(fù)擔(dān)，這是一種變相的體罰。
學(xué)生訴說被罰抄是一場(chǎng)噩夢(mèng)
記者隨后來到了鄞州區(qū)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)，在初二（五）班，記者采訪了幾位被罰過款的同學(xué)，幾位同學(xué)見到記者要錄音時(shí)，都膽怯地不敢說話。后來，男同學(xué)小陳（化名）說起了自己被罰的經(jīng)歷，其他幾個(gè)曾經(jīng)被罰過款的同學(xué)才開始向記者講訴他們的遭遇。
“我有一次沒做眼保健操，數(shù)學(xué)老師為此罰了我10元錢。”同學(xué)小陳告訴記者，老師罰款都有標(biāo)準(zhǔn)的，比如違反了班規(guī)被扣分的，要罰10元錢；如果違反了校規(guī)，比如沒穿校服，就要罰20元。同學(xué)們說，班里被罰款的同學(xué)有6人。
而另外幾位同學(xué)拿出了自己罰抄10000遍的本子給記者看。記者看到，3位同學(xué)拿出了3個(gè)本子，每個(gè)本子十多頁都密密麻麻地寫滿了“1+1=2”，并且每個(gè)“1+1=2”前面還寫明了第多少個(gè)�！拔蚁挛�5點(diǎn)一下課就開始抄‘1+1=2’10000遍，連飯也沒時(shí)間吃，最后到了晚上11點(diǎn)才好不容易抄完，手也痛死了，真是一場(chǎng)噩夢(mèng)呀！”
后來幾位同學(xué)看到記者拿起相機(jī)要拍照，都躲在本子后面不敢探出頭來，一位同學(xué)說要是被老師知道他們?cè)谶@里“告密”，會(huì)更加“倒霉”的。
老師解釋不叫罰款叫“捐款”
隨后，記者見到了初二（五）班的班主任老師，這位老師承認(rèn)對(duì)遲到的學(xué)生“收過錢”。但她認(rèn)為這個(gè)不叫“罰款”應(yīng)該算“捐款”。她說自己從來沒有罰過學(xué)生的款，只是少數(shù)比較調(diào)皮的同學(xué)不遵守校規(guī)校紀(jì)，有的甚至破壞公物，所以只是要求同學(xué)自愿地“捐款”出來，給班級(jí)作為班費(fèi)用于班級(jí)購買桶裝水，她自己一分錢也沒拿過。
班里的班長也過來證實(shí)，老師確實(shí)沒有接觸過錢，錢都是班長代同學(xué)保管的。對(duì)于讓學(xué)生罰抄“1+1=2”10000遍的說法，該老師也表示都是學(xué)生自愿的行為，因?yàn)橛械念}目她雖然講了很多遍，還是有學(xué)生會(huì)繼續(xù)做錯(cuò)，所以她“讓學(xué)生象征性地罰抄點(diǎn)東西”，“1+1=2”是學(xué)生自己選擇的，而且10000遍也是同學(xué)幾次罰抄累計(jì)起來的。
20天了，小王龍屁股上的結(jié)痂還未褪去(海濤 攝)
校方表態(tài)對(duì)此事將全面調(diào)查
中午，記者來到了校長室，向逸夫中學(xué)錢校長反映了上述情況，錢校長聽完后表示震驚：“學(xué)校從未出臺(tái)過這樣的規(guī)定，學(xué)校又不是執(zhí)法單位，怎么可以對(duì)學(xué)生罰款呢？”他說此前從不知道老師有這樣的教育方式，否則早就制止了。他還一再強(qiáng)調(diào)，老師罰學(xué)生款是絕對(duì)不允許的，因?yàn)閷W(xué)生要以教育為主，老師沒有任何權(quán)力罰學(xué)生的款，老師不能因?yàn)閷W(xué)生在某方面犯了錯(cuò)，就讓學(xué)生捐錢，以此作為懲罰，這樣不但不能教育好學(xué)生，而且會(huì)造成很壞的影響，讓學(xué)生認(rèn)為，只要能出錢就能彌補(bǔ)過失。
對(duì)于罰抄“1+1=2”10000遍的問題，錢校長認(rèn)為“這是不提倡的，因?yàn)檫@罰抄是沒有必要的，浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間�！睂�(duì)于班主任老師平時(shí)的教學(xué)工作，錢校長認(rèn)為，她工作還是很負(fù)責(zé)的，去年還是學(xué)校的先進(jìn)工作者，目前出現(xiàn)這樣的事情可能是工作方法不當(dāng)。他最后表示，截至目前，學(xué)校還未接到有關(guān)這方面的家長投訴，學(xué)校將就此事展開全面調(diào)查，一經(jīng)查實(shí)，將會(huì)嚴(yán)肅處理，絕不讓這樣的事情再次發(fā)生。
區(qū)教育局
此種做法十分荒謬
記者隨后電話采訪了鄞州區(qū)教育局，辦公室一位不愿意透露姓名的負(fù)責(zé)人告訴記者，老師對(duì)學(xué)生罰款是絕對(duì)不允許的。按照這位班主任所說的，由于同學(xué)犯錯(cuò)，而讓同學(xué)自愿“捐款”也屬于變相罰款，同樣是不允許的。從行為來看，老師以罰代教，這種做法是行不通的，罰款是一種行政處罰手段，如果用于教育學(xué)生，就會(huì)制造出教育權(quán)力的畸形異化。用罰款來管教學(xué)生的做法于法無據(jù)、于理不合，這樣的做法十分荒謬。
對(duì)于做錯(cuò)題目罰抄的事情，教育局負(fù)責(zé)人認(rèn)為，對(duì)學(xué)生來說，答錯(cuò)幾道題是很正常的事，作為老師，應(yīng)該找出答錯(cuò)的原因，并有針對(duì)性地給學(xué)生予以講解或輔導(dǎo)，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。老師要求答錯(cuò)題的學(xué)生抄寫很多遍，這種做法肯定是錯(cuò)誤的，而且是有違師德的個(gè)人行為。另外，老師以學(xué)生未做完作業(yè)為由，對(duì)其進(jìn)行體罰或變相體罰，這也是教師職業(yè)所不允許的。鄞州區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示會(huì)認(rèn)真調(diào)查，如果真有此事，教育局肯定會(huì)嚴(yán)肅處理。
律師觀點(diǎn)
罰款罰抄都屬違法
“老師對(duì)學(xué)生罰款是一種典型的違法行為�！闭憬瓕�(dǎo)司律師事務(wù)所費(fèi)震宇律師告訴記者，因?yàn)樾姓撇冒ㄐ姓幏趾托姓幜P兩個(gè)方面，學(xué)校、老師有對(duì)學(xué)生予以處分（紀(jì)律處分）的權(quán)力，但卻沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行行政處罰的權(quán)力。罰款是行政處罰的一種，只有國家特定的行政機(jī)關(guān)才有行政處罰權(quán)，老師對(duì)學(xué)生予以罰款沒有任何法律依據(jù)。我國《行政處罰法》明確規(guī)定：“沒有法定依據(jù)或者不遵守法定程序的，行政處罰無效。”同時(shí)還規(guī)定，在實(shí)施行政處罰時(shí)沒有法定的行政處罰依據(jù)的，可以對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。同時(shí)罰抄10000遍的行為也是違法行為，因?yàn)榱P抄是變相的體罰行為，學(xué)生罰抄對(duì)學(xué)生沒有任何的促進(jìn)作用，而是重復(fù)地進(jìn)行同一勞動(dòng)，在我國是不允許的。
責(zé)任編輯：林彥婷
