國(guó)家審計(jì)署29日發(fā)布審計(jì)公告，公布了五個(gè)專項(xiàng)審計(jì)和審計(jì)調(diào)查結(jié)果。其中對(duì)18所高校2003年度財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行審計(jì)發(fā)現(xiàn)，至2003年末，18所高校債務(wù)總額72.75億元，比2002年末增長(zhǎng)45%，其中基本建設(shè)形成的債務(wù)占82%。
中國(guó)農(nóng)大校長(zhǎng)陳章良將大學(xué)負(fù)債歸咎于“政府投入沒(méi)有達(dá)到《教育法》的要求”。從現(xiàn)象來(lái)看
，陳章良的說(shuō)法并不算錯(cuò)，但是如果我們追問(wèn)一句：為什么在政府投入不達(dá)標(biāo)的情況下，各高校依然“霸王硬上弓”、一味加快擴(kuò)招的步伐呢？我想，不外乎這樣兩個(gè)原因：
高等教育職能定位走入誤區(qū)，擴(kuò)張沖動(dòng)在所難免。這些年高等教育的發(fā)展，基本走向了一種“規(guī)模擴(kuò)張”式的商業(yè)投資之路。這種日益嚴(yán)重的產(chǎn)業(yè)化思路，直接導(dǎo)致高等教育已將隨意透支當(dāng)作了一種習(xí)慣。
高等教育承載著很強(qiáng)的“政績(jī)情結(jié)”。高校的規(guī)模決定了升格，而升格又關(guān)乎著政績(jī)，思想上重視是肯定的。但是重視又有不同的出發(fā)點(diǎn)。教育是長(zhǎng)線投資，回報(bào)較慢，所以通過(guò)高額負(fù)債方式，既風(fēng)光了眼下，又可以把包袱層層推向下一任，何樂(lè)而不為？
一座大學(xué)動(dòng)輒幾個(gè)億甚至十幾個(gè)億的負(fù)債，怎么填補(bǔ)？指望通過(guò)教育高收費(fèi)、亂收費(fèi)來(lái)彌補(bǔ)嗎？在人們維權(quán)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)、教育市場(chǎng)化還難成氣候的今天，這有著相當(dāng)?shù)碾y度；指望自身管理出效益嗎？那更不可能。最終的埋單者，還只能是政府財(cái)政。而比埋單更深刻的教訓(xùn)，還是應(yīng)該冷靜面對(duì)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，好好反思一下為什么會(huì)走出這樣的彎路了。（馬龍生）
