誠然，今天的中國和20世紀(jì)60年代的日本有很多相似之處，然而，假使中國大陸經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入困境，也不會出于與導(dǎo)致日本經(jīng)濟(jì)停滯15年相同的原因。
中國是否注定要重復(fù)日本老路，直至撞墻？畢竟，中國今天的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與20世紀(jì)60年代的日本幾乎如出一轍：高儲蓄率和就業(yè)不足促進(jìn)了生產(chǎn)的擴(kuò)張，同時沒有帶來工資增
長。
到上世紀(jì)70年代，日本就完全吸收了剩余勞動力，并且推崇了一種新興的經(jīng)濟(jì)增長模式：開始注重生產(chǎn)的質(zhì)量和效率。然而，日本卻沒能夠在90年代IT新技術(shù)革命的浪潮中發(fā)揮優(yōu)勢。那時，美國經(jīng)濟(jì)憑借高端軟件技術(shù)和通信技術(shù)得以迅猛發(fā)展，日本卻因沒能及時的改革、創(chuàng)新而陷入長達(dá)15年之久的經(jīng)濟(jì)衰退。
然而，即使中國撞墻，其原因也將與日本有所不同，中國的勞動力供給在至少10年甚至20年內(nèi)都不會減少，因此中國有足夠多的時間來準(zhǔn)備進(jìn)入后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代。而且，中國的領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)充分地認(rèn)識到美國在創(chuàng)新方面成功的關(guān)鍵因素：1．處于世界領(lǐng)先地位的基礎(chǔ)科學(xué)研究———所有應(yīng)用技術(shù)發(fā)展的源頭；2．鼓勵創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的教育體制；3．能夠靈活自主的支持高風(fēng)險初創(chuàng)企業(yè)的銀行系統(tǒng)。目前，中國已經(jīng)開始采取一些日本長期以來一直所拒絕的措施，逐漸向外資開放金融機(jī)構(gòu)并且鼓勵發(fā)展新的風(fēng)險投資行業(yè)。
中國在科研和高等教育的投資非常大。中央政府撥給大學(xué)的教育總經(jīng)費(fèi)在1995年到2002年之間增長了7倍。上海交通大學(xué)在其廣闊的新校區(qū)建了面積超過27．5萬平方米的現(xiàn)代化科學(xué)和工程實(shí)驗(yàn)室。IBM、英特爾和微軟紛紛在其附近的工業(yè)園區(qū)建立了主要研究中心。此外，北京大學(xué)的微電子系采用兩種不同的技術(shù)各建了一條現(xiàn)代化的半導(dǎo)體生產(chǎn)線———至今沒有一所美國大學(xué)擁有可以與之競爭的設(shè)施。
中國的重點(diǎn)大學(xué)同時也在全球范圍內(nèi)網(wǎng)羅人才，而不僅僅是聘回在西方國家獲得了博士學(xué)位的本校畢業(yè)生。不少頂尖大學(xué)為這些人才提供相當(dāng)豐厚的薪酬和住房補(bǔ)貼，以使其達(dá)到與在美國大學(xué)工作相當(dāng)?shù)纳钏健Ｏ癖本┐髮W(xué)和復(fù)旦大學(xué)還為華裔美籍著名科學(xué)家建立了大型實(shí)驗(yàn)室。這些實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作成本只有美國實(shí)驗(yàn)室的15％，因此這些擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任的科學(xué)家在中國的生產(chǎn)效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們在美國的效率。
更加引人注意的是中國的教育改革。一些高級政府官員已經(jīng)意識到，中國學(xué)生傳統(tǒng)上對教授權(quán)威的敬畏阻礙了他們進(jìn)行獨(dú)立思考，以致從長期來看他們的成長受到了局限。過去的兩個夏天，中國一些重點(diǎn)大學(xué)的高層校領(lǐng)導(dǎo)來到耶魯進(jìn)行了為期兩周的學(xué)習(xí)，以吸取美國大學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。他們最關(guān)注的問題包括：如何鼓勵學(xué)生參與課堂討論，如何鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性的、獨(dú)立的、創(chuàng)新的思考。
在未來的幾年，如果中國政府為減小日益增長的貧富差距而采取放緩經(jīng)濟(jì)增長的措施，或者因?yàn)槠渌麜簳r無法預(yù)測的原因，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能會減速。但是，由于中國遠(yuǎn)見卓識地進(jìn)行了科研投資和教育改革，中國將愈加不會因?yàn)閯?chuàng)新不足而無法成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。
責(zé)任編輯：屠筱茵
