北京大學(xué)：實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略 不斷改革創(chuàng)新 努力建設(shè)世界一流的教師隊伍
在人才競爭日趨激烈、人才跨國流動日益頻繁的大形勢下，要求我們在辦學(xué)思想、隊伍建設(shè)等方面必須有更寬廣的國際視野，從積極參與國際競爭的角度去設(shè)計創(chuàng)新制度，選擇可比較的國際參照體系，采用國際通用的人才評價
標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，積極吸引有國際視野、活躍在學(xué)術(shù)前沿的高水平人才，以增強(qiáng)教師隊伍的國際競爭力。
回顧這一歷程，使我們深深體會到，改革和創(chuàng)新是師資人才隊伍建設(shè)的強(qiáng)大動力。
清華大學(xué)：培養(yǎng)與引進(jìn)并重 設(shè)高層次人才隊伍
我校加大人才引進(jìn)力度，面向世界延攬精英，特別是引進(jìn)具有國際水平的學(xué)者來校任教，多種形式發(fā)揮留學(xué)歸國人員的作用，帶動教師隊伍建設(shè)整體水平的提高。
中南大學(xué) 找準(zhǔn)著力點(diǎn) 提升高校人才隊伍自主創(chuàng)新能力
多年來的辦學(xué)實(shí)踐證明：自主創(chuàng)新是我�？焖侔l(fā)展的根本動力，人才隊伍建設(shè)必須牢牢抓住自主創(chuàng)新能力的培育和提升這根主線。在建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)目標(biāo)的指引下，我們將更加堅定地走自主創(chuàng)新之路，用自主創(chuàng)新能力的提升統(tǒng)領(lǐng)人才隊伍建設(shè)全局，努力為中華民族的自主創(chuàng)新和創(chuàng)新型國家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
中山大學(xué)：實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略 推動學(xué)校全面發(fā)展
我校在人才工作中，堅持以誠信吸引人才，以環(huán)境留住人才，以服務(wù)感動人才，以實(shí)際行動重視人才、尊重學(xué)術(shù)自由的工作理念以及務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，給許多優(yōu)秀人才留下了深刻印象，他們中的許多人也正是被中山大學(xué)的誠意所打動，最終選擇了中山大學(xué)。
武漢大學(xué)：深化教師職務(wù)聘任改革 促進(jìn)高校人才隊伍建設(shè)
教師職務(wù)聘任制改革作為人事制度改革的一部分，必然受到其他改革的制約，如果沒有相關(guān)的配套體系，聘任制就會成為“空中樓閣”，很難實(shí)現(xiàn)。因此，要實(shí)行真正意義上的教師職務(wù)聘任制，必須建立健全與聘任改革相關(guān)的配套體系，包括戶籍制度、醫(yī)療保險制度、養(yǎng)老保險制度、分配制度、仲裁制度、人事法律法規(guī)等等。
蘭州大學(xué)：深化基層學(xué)術(shù)組織改革 促進(jìn)高水平研究型大學(xué)建設(shè)
國內(nèi)外著名大學(xué)成功的辦學(xué)實(shí)踐證明，大學(xué)發(fā)展的動力來自于基層。扎根于學(xué)科的權(quán)力安排和基層學(xué)術(shù)組織的學(xué)術(shù)能力、活力和效率不僅決定著學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量、科研水平和服務(wù)社會的功能，而且還決定著學(xué)校的綜合實(shí)力和辦學(xué)效益。因此，改革大學(xué)必須重視大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織建設(shè)；建立現(xiàn)代大學(xué)制度，也必須重視基層學(xué)術(shù)組織的制度安排。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)：實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略 建設(shè)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊
高校的創(chuàng)新團(tuán)隊是以學(xué)術(shù)問題為紐帶，立足于科學(xué)前沿，圍繞國家各類重大的科研項目，開展科學(xué)研究的核心隊伍，其主要任務(wù)是知識創(chuàng)新，其骨干研究成員是根據(jù)一定的科研任務(wù)，由來自于不同領(lǐng)域的高層次知識分子組成的團(tuán)隊。分析我校若干優(yōu)秀的創(chuàng)新團(tuán)隊，可以看出這些團(tuán)隊均具有以人為本、層次清晰、創(chuàng)新能力可持續(xù)發(fā)展的特征，并形成了銜接緊密的梯隊組織架構(gòu)。
責(zé)任編輯 劉楠
