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本報訊 27名德國師生與36名海大學(xué)生同堂上課，中西交流碰撞出許多智慧的火花，而交叉學(xué)科教育的魅力成為最明亮的一點。
9月中旬在中國海洋大學(xué)開始的中德海洋科學(xué)暑期班長達(dá)12天，由來自德國不萊梅大學(xué)、基爾大學(xué)、不萊梅大學(xué)熱帶海洋研究中心、基爾大學(xué)萊布
尼茲海洋研究所的13位教授、14名研究生，中國海洋大學(xué)海洋環(huán)境學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、海洋地球科學(xué)學(xué)院、海洋生命學(xué)院、海洋科學(xué)與工程學(xué)院14名教授、22名博士和碩士研究生組成。雙方教授輪流坐莊，每日一個主題報告，涉及海洋物理、海洋化學(xué)、海洋生物等多個學(xué)科領(lǐng)域。暑期班由不同專業(yè)背景、國家和性別的學(xué)生組成，分組討論時小組有物理、化學(xué)、生物和地質(zhì)專業(yè)的學(xué)生，既有中國學(xué)生也有德國學(xué)生，除了可以促進(jìn)學(xué)科交叉，還可以加強(qiáng)團(tuán)隊精神。
“交流是最大的收獲”，幾乎中德暑期班所有中國學(xué)生都與博士生曹勇有相同的感受。暑期班的主題報告多是介紹海洋科學(xué)諸多領(lǐng)域的前沿研究現(xiàn)狀，帶有科普性質(zhì)，來自不同學(xué)科的學(xué)生可以廣泛地了解其它學(xué)科領(lǐng)域的知識。同為暑期班的德國學(xué)生博吉特·科勒說，在德國常會有這種暑期班形式，而且學(xué)生可以選擇自選課程，因此大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域十分寬廣。
其實，海洋科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)常有交叉學(xué)科研究，如海洋氣候研究時會使用失蹤計，利用碳衰竭氣候的變化，此類研究要用到化學(xué)知識。并且，社會的發(fā)展對復(fù)合型人才的需求越來越多。不萊梅大學(xué)熱帶海洋研究中心主任助理帕特拉·科勒博士說，此次暑期班的主題是“全球變暖”，而這恰是一個國家一個學(xué)科所不能完成的課題，需要多個國家多個學(xué)科共同完成。據(jù)悉，在暑期班的后期，中德雙方還采用師生一對一教授模式，讓學(xué)生一抒胸臆。（本報記者劉淼）
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