剛剛開學(xué)一周的時間，不少一年級新生的家長就遇到了孩子不會記作業(yè)的難題。因為多數(shù)孩子不會寫字，常常把作業(yè)記不清，或是讀、寫不分等等。帶著家長的難題，我們特
別請教了幾位有經(jīng)驗的老師——— 青島新世紀學(xué)校校長鄧霞
教會孩子記作業(yè)主要是老師的事情，應(yīng)該在入學(xué)之初就該把工作做好。一般的做法是：
1.照葫蘆畫瓢。老師在黑板上把作業(yè)工整地寫清楚，孩子可以根據(jù)老師的板書，模仿著記下來；
2.自創(chuàng)特別符號。許多老師可以制定幾個特殊的符號分別代表數(shù)學(xué)、語文、英語等科目。有的是學(xué)校統(tǒng)一制寫出的各種符號，在開新生家長會時已告知家長，每天孩子放學(xué)后，家長對照著看就可以了解作業(yè)情況了，比如，SX12345－△就是數(shù)學(xué)（S）寫（X）12345各一行（－），家長簽字（△）。要求寫的畫一個鉛筆頭，要求讀的則畫個張開的口……我認為不是該和老師加強聯(lián)系，而是該和孩子多溝通。
3.制作小書簽。家長可給孩子多備幾個小紙條，夾在留作業(yè)的書中，注明幾頁幾題，同時在相應(yīng)的題處作個記號。
4.多留幾個同班同學(xué)的聯(lián)系方式。如果遇到孩子記不清作業(yè)的情況，家長還可與孩子同班同學(xué)聯(lián)系，以便于了解情況。
青島嘉峪關(guān)學(xué)校一年級1班老師劉媛
把每天要留的作業(yè)都打印在一個小紙條里，貼到每個孩子的作業(yè)本上。孩子清楚，家長明白，不讓一個學(xué)生有疑問。
劉老師的作法很特別，也很辛苦，從這一點上不難看出她工作的用心程度。
一般情況下，在開學(xué)兩周以后，記不清作業(yè)的問題就會得到解決。小孩子在適應(yīng)新生角色和學(xué)會簡單的拼音以后，對文字和數(shù)字不再陌生，記作業(yè)不會再成了一道難題了。記者馮莉
