| 隨著新學(xué)期的到來(lái)，沉寂了一個(gè)暑期的校園，又開(kāi)始熱鬧沸騰起來(lái)，學(xué)校的門(mén)前也開(kāi)始出現(xiàn)車水馬龍人聲鼎沸的喧鬧。尤其是每天一大早，學(xué)校大門(mén)剛打開(kāi)，就有很多開(kāi)著車的、打“的士”的、擠公交車的和騎自行車來(lái)送孩子上學(xué)的。到了下午放學(xué)時(shí)，這一現(xiàn)象又會(huì)重現(xiàn)在視野里。
;家長(zhǎng)要不要接送孩子，這里有個(gè)“界限”問(wèn)題。如果是年齡較小的小學(xué)生，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，為了安全起見(jiàn)，家長(zhǎng)在上學(xué)和放學(xué)時(shí)，在校門(mén)口送接一下也是未嘗不可。但若已經(jīng)是讀初中，上高中或者讀職業(yè)中學(xué)的大孩子，作為家長(zhǎng)如果還不放心，堅(jiān)持每天送接孩子，那就有點(diǎn)過(guò)于“關(guān)愛(ài)”了。
其實(shí)，作為中學(xué)的新學(xué)生，剛剛走入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，正是鍛煉和培養(yǎng)孩子適應(yīng)能力的好機(jī)會(huì)，這對(duì)將來(lái)走入社會(huì)、闖蕩社會(huì)無(wú)疑是有益無(wú)害的。另外，我們作為家長(zhǎng)的應(yīng)該知道，如今是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì)，需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立處理各種問(wèn)題的空間，使他們得到鍛煉，這樣才能培養(yǎng)他們自立的能力。
作家長(zhǎng)的，不要把孩子始終綁在自己的身上了，認(rèn)為他們這也不行，那也不是。這樣下去，不但會(huì)影響孩子的正常發(fā)展，還會(huì)使孩子永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，離開(kāi)了父母什么都不行。這才是作為家長(zhǎng)最不愿意看到的結(jié)果。蔣勝明
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