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這樣的活動(dòng)既有趣又能促進(jìn)動(dòng)手能力的提高，可惜這種活動(dòng)太少。臧磊攝 |
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sp; 調(diào)查顯示：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、伙伴缺失、生活單調(diào)，使不少孩子對(duì)暑假失去興趣
暑假，孩子為何不快樂(lè)？
在四方區(qū)嘉興廣場(chǎng)，李老太和往常一樣悠閑地散步。廣場(chǎng)上人不多，非常安靜。李老太說(shuō)，這里以前是個(gè)破舊的小公園。十多年前一到暑假，李老太每天都要帶著4個(gè)外孫女來(lái)這個(gè)公園。公園是周圍孩子們的樂(lè)園，4個(gè)外孫女都可以在這里找到伙伴。男孩子會(huì)揮著大掃帚撲蜻蜓，拿著玩具手槍互相“射擊”；女孩則三五成群地跳皮筋、扔沙袋。如今，破舊的小公園已經(jīng)改造成了大廣場(chǎng)，土路鋪了地磚，面積也拓寬了。李老太的外孫女都已經(jīng)工作了，她還是每天都來(lái)這個(gè)小花園，只是她再也不能在這里找到記憶里十多年前的畫面了。她不清楚，現(xiàn)在的孩子放假都去了哪里，在做些什么？她們的假期，過(guò)得快樂(lè)不快樂(lè)？
暑假過(guò)去已經(jīng)兩周，孩子們?cè)谑罴倮锞烤惯^(guò)得如何，快樂(lè)不快樂(lè)呢？昨天，記者走上街頭，隨機(jī)對(duì)30名小學(xué)和初中學(xué)生做了有關(guān)暑假生活的調(diào)查。
“上班”忙：“第三學(xué)期”擠走假期
小林是青島7中的學(xué)生，開(kāi)學(xué)上初二。眼下，父母已經(jīng)給他“包辦”了5個(gè)學(xué)習(xí)班，各個(gè)學(xué)科無(wú)一“漏網(wǎng)”。小林告訴記者，學(xué)習(xí)班教授的內(nèi)容多是初二課本里的，父母希望他能提前趕趕進(jìn)度，開(kāi)學(xué)的時(shí)候自己的水平自然就比其他同學(xué)高了。提起暑假的感受，小林說(shuō)：“暑假就是那么回事，湊合著過(guò)吧！”
“上班”的孩子很辛苦，家長(zhǎng)并不是不知道。市民趙女士的女兒今年初中畢業(yè)，按理說(shuō)為中考辛苦了一年的女兒應(yīng)該好好放松一下了。但是，趙女士還是為女兒報(bào)了英語(yǔ)口語(yǔ)班，還請(qǐng)了理科的名師當(dāng)家教。趙女士說(shuō)，這個(gè)暑假對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，希望名師的指點(diǎn)能讓學(xué)習(xí)理科一直比較吃力的女兒茅塞頓開(kāi)�！皠e人放松我們不能放松，雖然你不笨，但也要先飛起來(lái)才行�！边@是趙女士常對(duì)女兒說(shuō)的一句話。與趙女士一樣，為數(shù)眾多的家長(zhǎng)面對(duì)孩子辛苦的假期也只能一聲嘆息，其實(shí)家長(zhǎng)更累。
在接受調(diào)查的30名孩子中，有22人報(bào)了各種各樣的輔導(dǎo)班和興趣班，暑假儼然成了“第三學(xué)期”。這些“上班”的學(xué)生中，多數(shù)人無(wú)奈地表示，參加學(xué)習(xí)班、興趣班完全是聽(tīng)從“父母之命”，有的還表示自己感覺(jué)非常累。
“三電”依賴：無(wú)聊孩子們的無(wú)奈選擇
電腦、電視、電子游戲，簡(jiǎn)稱“三電”。在暑假里，“三電”成了孩子們休閑的主要載體，成了孩子們朝夕相處不得不依賴的“伙伴”。
開(kāi)學(xué)上五年級(jí)的王堯，每天要按時(shí)收看兩套電視劇。王堯的暑假是在奶奶家過(guò)的，媽媽千叮萬(wàn)囑，沒(méi)有奶奶領(lǐng)著，王堯不得私自出去玩�！八龐寢屨f(shuō)了，放她出去玩，她會(huì)被其他同學(xué)帶壞了，她媽也不讓堯堯帶其他同學(xué)來(lái)家玩�！眻驁虻哪棠陶f(shuō)起王堯被“困”在家的原因，不自覺(jué)地噘了噘嘴�，F(xiàn)在，王堯?qū)懲曜鳂I(yè)就端坐在電視前，把著電視遙控器不撒手。如果有人和她講起電視劇，劇中人物誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)、誰(shuí)恨誰(shuí)她都講得頭頭是道。
“兒子一天在電腦前呆六七個(gè)小時(shí)。晚上10點(diǎn)了，打他都不睡。”家住嘉定路的魏女士傷心地說(shuō)。魏女士說(shuō)，兒子在家話很少，現(xiàn)在吃完飯寫完作業(yè)，就“扎”到電腦里。記者詢問(wèn)，作為男孩子，他為什么不約同學(xué)出去多運(yùn)動(dòng)一下。魏女士說(shuō)，現(xiàn)在孩子一放假就“落單”了，他們沒(méi)有伙伴缺少朋友，而家里的電腦、電視自然也就成了孩子不得不依賴的“朋友”。
在接受調(diào)查的30名學(xué)生中，有4人表示主要的休閑活動(dòng)是游泳，其余的26人選擇了看電視、玩電腦或者打電動(dòng)游戲。令人費(fèi)解的是，很多家長(zhǎng)一方面害怕孩子沉迷于“三電”中不可自拔，想方設(shè)法限制孩子的休息時(shí)間；另一方面，他們又不喜歡孩子與同學(xué)、伙伴一起外出，限制孩子外出的自由。
快樂(lè)的代價(jià)：“純粹”暑假有隱憂
與其他孩子相比，家住李村的四年級(jí)學(xué)生童童的暑假是純粹的。童童的爸爸李先生對(duì)暑假有著與其他家長(zhǎng)不同的定義：暑假是用來(lái)休閑和放松的。李先生沒(méi)有給女兒報(bào)學(xué)習(xí)班，而且按照孩子的意愿，將她自己留在家里，前提是女兒要按時(shí)完成作業(yè)并保證每天練琴一小時(shí)。
在這樣寬松的條件下，童童的暑假過(guò)得有滋有味。每天爸爸媽媽一離開(kāi)家，她就召集住在附近的同學(xué)到家里作客，和同學(xué)們一起過(guò)家家，還做飯請(qǐng)大家吃。在這個(gè)假期里，童童又交到幾個(gè)要好的朋友，而這個(gè)有好朋友陪伴的假期也令童童玩得很盡興。
不過(guò)李先生也有自己的無(wú)奈，那就是孩子自制力差，不能按時(shí)完成作業(yè)。于是，每到周末，李先生夫妻二人就在家盯著女兒學(xué)習(xí)。作業(yè)雖然補(bǔ)上了，但李先生總覺(jué)得這樣完成作業(yè)的效果并不好�！拔覀兿Ｍ⒆釉谑罴倮锷佟畡凇唷荨�，誰(shuí)知道最后變成了“不勞而逸”了。讓孩子輕松過(guò)暑假，看來(lái)也要付出代價(jià)�！�
在記者調(diào)查的30個(gè)孩子中，能夠像童童一樣有玩伴的只有3個(gè)孩子，他們3個(gè)還異口同聲地埋怨說(shuō)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們只顧了和伙伴一起玩耍而忘了作業(yè)時(shí)，大人都不約而同地下達(dá)了“逐客令”。
托管扎堆：少有的快樂(lè)
在福州路的一家民辦幼兒園里，記者看到了這樣的場(chǎng)景：十多個(gè)剛完成了當(dāng)天作業(yè)的小學(xué)生，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到社區(qū)廣場(chǎng)上。男孩子追著足球跑，女孩則在一邊三五扎堆，擺弄著新文具、新玩具。
其中一個(gè)叫張雨的男孩告訴記者，每天，老師會(huì)安排寫作業(yè)的時(shí)間，此后同學(xué)就可以自由活動(dòng)了�！艾F(xiàn)在，周末在家反而覺(jué)得沒(méi)意思了，因?yàn)闆](méi)人一起玩了。”張雨說(shuō)。
而張雨的父親卻不似張雨那般滿足，他還有一些擔(dān)憂：一是幼兒園是私人辦的，條件相對(duì)差，適合少年兒童玩的東西不多；老師都是幼兒教師，不懂得如何管教、輔導(dǎo)小學(xué)生，通常出了教室就“放羊”。張先生表示，家長(zhǎng)更希望學(xué)校能辦托管班，學(xué)校辦托管有三大優(yōu)勢(shì)：有場(chǎng)地，操場(chǎng)的設(shè)施正好適合小學(xué)生，生源也豐富；老師有經(jīng)驗(yàn)，能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；孩子能在托管班中找到同伴，玩得也比較健康。記者
冷雪 實(shí)習(xí)生 林森 王婷
編后
暑假應(yīng)該是快樂(lè)充實(shí)的，如果暑假不快樂(lè)，孩子丟失的不只是暑假，可能還有未來(lái)。但在應(yīng)試教育、激烈競(jìng)爭(zhēng)等背景下，暑假怎樣才能既快樂(lè)又充實(shí)，需要家長(zhǎng)和老師，學(xué)校和社會(huì)共同探討，找準(zhǔn)二者之間的辯證關(guān)系，找出能夠兩全的過(guò)暑假的方式。如家長(zhǎng)張先生提出學(xué)校辦暑期托管班，這種方式是否最好？有關(guān)各方面對(duì)問(wèn)題應(yīng)該積極探討嘗試，使孩子們最終有一個(gè)快樂(lè)暑假。
