| 【新聞主體】23日，吉林市某小學(xué)五年級(jí)女生月月和美美偷了同學(xué)蘭蘭家價(jià)值1萬多元的金銀首飾和現(xiàn)金。被抓后，她們告訴警察，偷東西就是為了讓蘭蘭挨母親揍（6月26日《新文化報(bào)》）。 月月和美美交代的作案動(dòng)機(jī)讓民警哭笑不得，這個(gè)案件折射的問題，讓人驚醒。 &n
bsp; 之一，折射了學(xué)校對(duì)孩子人際交往關(guān)系教育的失落。學(xué)生之間發(fā)生矛盾，孩子竟想到這樣的辦法，根本原因就是不懂如何處理同學(xué)之間的矛盾，之所以不懂，是因?yàn)槲覀儗W(xué)校對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系教育還不重視。 之二，折射了法制教育的無力。如果小學(xué)生知道偷盜是犯罪行為，她們當(dāng)然不會(huì)偷盜，關(guān)鍵是她們不知道，或者根本就沒有一個(gè)很強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，所以才敢如此放肆。 之三，折射了現(xiàn)在家庭教育的暴力傾向。學(xué)生為什么能夠想到“借手打人”的策略，就是因?yàn)樗齻冎溃依飦G了東西，大人不高興會(huì)打孩子，這是對(duì)我們家庭暴力教育的一個(gè)諷刺。 月月和美美天真而幼稚的錯(cuò)誤讓人反思，但愿我們的教育工作者能從中汲取教訓(xùn)。殷建光
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