始建于1925年的青島2中，始終堅持以學生發(fā)展為本，用她的包容精神，讓眾多孩子充滿自信地奔向遠大前程，去實現(xiàn)他們的理想。 創(chuàng)新辦學理念
一直以來，2中奧林匹克競賽成績在島城可謂獨占鰲頭，學生張鐳、孫曉明分別獲得第34屆、38屆國際奧林匹
克數(shù)學競賽金牌，在2004年度一舉奪得18個全國奧林匹克競賽一等獎。但是，與時下奧賽參與者的功利行為相比，2中眾多奧賽學習者都將其視作終生的事業(yè)。如今已是清華大學研究生的馬昆說，與自己前前后后一起學奧數(shù)的二十多個同學，后來都選擇數(shù)學作為自己的專業(yè)。在青島2中，為理想而學習較之同齡學生更為普遍。 學校引導全體教師擺脫傳統(tǒng)教育模式的束縛，堅持實施以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，形成“人格健全，素質(zhì)全面，終身發(fā)展”的育人特色和“開放、自主”的辦學特色。
為此，學校致力于四種辦學模式的構(gòu)建：首先是“成功園丁模式”，建立“賽馬機制”為不同層次和不同年齡段的教師的發(fā)展搭建平臺，鍛造一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質(zhì)全面的能夠適應知識經(jīng)濟時代對人才培養(yǎng)需求的師資隊伍。其次是“學生自主發(fā)展模式”，以學生自主發(fā)展為核心，以自主與責任教育為重點，積極引導學生以“自律、自立、自強”為目標，實施自我教育、自主管理、自我鍛造、自創(chuàng)社團、自主學習與研究為主要內(nèi)容的“五自”工程，為學生的發(fā)展提供廣闊的空間和機會。其三是“創(chuàng)新教育模式”，以培養(yǎng)學生的思維能力為核心，培養(yǎng)學生終身學習的能力，貫徹“低起點、高觀點、高目標”的課堂教學目標，進一步提高課堂教學效益。其四是開放管理模式，以人為本，堅持推行開放式管理，堅持教育教學的開放性與管理工作的開放性的統(tǒng)一，堅持教師發(fā)展的開放性與學生成長的開放性的統(tǒng)一，形成“人人參與，自主管理”的局面。
創(chuàng)新教育模式
知識經(jīng)濟的發(fā)展要求將接受性學習、積累性學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃詫W習、發(fā)展性學習。為此，傳統(tǒng)教育模式必須從根本上加以改變，而代之以創(chuàng)新型教育模式。學校抓住新課改的契機，在課堂教學改革、校本課程開發(fā)、社區(qū)實踐等領域致力于“創(chuàng)新教育模式”的構(gòu)建。
隨著新課改的到來，學校提出了“低起點、高觀點、高目標”的課堂教學目標，把課堂的主動權(quán)還給學生，讓學生主動探究，合作學習，建立民主平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)造融洽和諧的課堂教學氛圍。2中的課堂上，學生可以隨時提出自己的問題，可以與老師進行知識的爭論；學生可以充當課堂的小先生。
學校還創(chuàng)設開放性課程體系。一方面學校開設研究性課程，從學生選題、選擇指導教師、研究的方式方法、論文答辯以及最后的評價，都有一套整體的方案。高一新生入校，都要接受培訓。目前，學校每一學期每一個年級都有100多個質(zhì)量較高的研究課題。學校現(xiàn)已經(jīng)形成研究性課程論文集兩冊，其中，《前尾翼飛機的研制》、《獅子座流星雨的成因與分析》、《海浪發(fā)電機的研制》等獲全國研究性學習一等獎。
另一方面，學校積極進行校本課程開發(fā)。開設多年的陶藝課已成為青島2中獨具特色的校本課程，學校還為高一級新生開設了學法指導課，也是我市最早獨立開設環(huán)境教育課的學校。心理健康教育也是學校的校本課程，自1999年至今，學校一直把心理課納入正常的課程體系，還專門設立了心理健康教育中心，包括心理咨詢室，心理放松室、心理測量室、團體心理咨詢室等，一流的設備、溫馨的環(huán)境、專業(yè)的服務給廣大師生營造了一個溫馨的精神家園，也給師生們帶來了精神的享受。
創(chuàng)新學生自主發(fā)展模式
青島2中為學生創(chuàng)設充分展現(xiàn)自我的舞臺，自我教育成為學生自我完善和發(fā)展的重要途徑，使學生真正成了自己的主人。
學生通過自主組織班會來獲取對良好道德素質(zhì)的認知；通過參與社區(qū)實踐和開展社會調(diào)查活動，來認識社會，增強社會責任感；通過多種形式的校內(nèi)外道德實踐活動，體驗道德情感，養(yǎng)成良好道德習慣，提升道德素養(yǎng)。
學生通過民主評議團和學生校長助理參與學校管理。民主評議團定期舉行會議，對學校的教育、教學、總務等部門的工作進行評議和監(jiān)督，有關(guān)部門對學生提出的意見及時反饋，有力地促進了學校各部門工作的開展。學校還面向全校學生招聘“學生校長助理”，對“學生校長助理”的職責權(quán)限做出了明確的規(guī)定，促進了自我教育的開展。
學生社團是學校寄宿制生活的活躍“分子”。學生通過對社團的規(guī)劃和管理，增強了參與的熱情和意識，組織能力也得到了較大的提高。目前，學校共有學生電視臺、《交響》�？庉嫴�、乒乓球俱樂部、無線電測向小組等各級社團50余個，為學生施展自己的才能提供了廣闊的天地。
青島2中的育人質(zhì)量早已成為不爭的事實。在學校近80年的辦學歷史中，中國工程院院士王濤、世界著名微循環(huán)專家修瑞娟、世界上最年輕的國際象棋特級大師卜祥志都是從這里走向世界。學生張鐳、孫曉明曾分別獲得第34屆、38屆國際奧林匹克數(shù)學競賽金牌，開山東省中學生國際奧賽獎牌之先河。本報記者
