前晚10時，青白江清泉鎮(zhèn)太平中學(xué)老師在檢查初三學(xué)生寢室時，發(fā)現(xiàn)了床下數(shù)個煙頭。隨后，一名體育老師用警棍體罰了學(xué)生，并讓3名學(xué)生咀嚼香煙。而對此如此的懲罰措施，這名老師稱自己當(dāng)年也是遭到老師的如此體罰！
昨日中午12時許，記者趕到清泉鎮(zhèn)太平中學(xué)。由于學(xué)校正大興土木，宿舍暫時不夠用，學(xué)校在
校外租下一幢樓作為男生寢室。中午，記者在初三1-2寢室找到了這幾名當(dāng)事學(xué)生。
幾人神情有些恍忽，他們說已經(jīng)沒心思上課了，其中一人甚至有退學(xué)的打算。
先挨耳光再遭棍喝
小文(化名)：初三2班學(xué)生，今年16歲。初三1-2寢室?guī)酌?dāng)事學(xué)生之一。
小文稱，前晚10時許，寢室里8名同學(xué)已經(jīng)就寢，體育老師李享和另一名老師突然推門進(jìn)來，并用手電四處照射。在3張床鋪底下發(fā)現(xiàn)了幾個煙頭后，李享將下鋪的3名同學(xué)叫出了寢室。當(dāng)時，一樓共有七八人被叫出寢室，5名老師對學(xué)生分開展開追查。一開始小文并不承認(rèn)抽煙一事，不料李享先打了他耳光，隨后又用手中的警棍戳他的胸口。“他戳了幾下，最后一次使勁一捅，痛得我喘不過氣來�！毙∥恼f，“我心里很害怕，不得不承認(rèn)抽煙一事。”隨后，他又看見李享逼著另幾名學(xué)生咀嚼香煙。
寢室其他幾名學(xué)生表示，被喊出寢室后，老師詢問他們至昨日凌晨1時過。他們被迫承認(rèn)自己抽煙后，還要求在昨天寫份檢討進(jìn)行反省。
張祖元：學(xué)校政教處主任。他向記者證實了當(dāng)晚李享體罰了學(xué)生，并讓學(xué)生嚼煙一事。
張主任稱，前晚學(xué)校5名老師到男生寢室檢查。李享老師同時作為學(xué)校的保衛(wèi)人員，從學(xué)校門衛(wèi)室里提了一根警棍。他將幾名學(xué)生叫到大街上問完話后，才發(fā)現(xiàn)李享讓學(xué)生嚼香煙，他趕緊給李享使眼色，進(jìn)行阻止。“這種辦法的確不妥，我下來還說了他的�！睆堉魅握f。
至于學(xué)生抽煙與否，張主任表示，據(jù)寢室管理員劉老師反映，這幾名學(xué)生曾經(jīng)都抽過煙，而且當(dāng)晚兩名不抽煙的老師仔細(xì)聞了學(xué)生的手指，都聞到了煙味。所以他才肯定被叫出寢室的學(xué)生抽了煙。后來，那些學(xué)生也都承認(rèn)了自己抽了煙。
在采訪中，初三學(xué)生小文突然一人沖進(jìn)了辦公室，他堅持告訴所有老師，自己前天沒有抽煙。開學(xué)時他的確抽過，但以后再也沒有抽過了。隨后，他委屈得哭了起來。
老師要我吃下去
小志(化名)：初三1-2寢室的初三學(xué)生，當(dāng)晚咀嚼了兩支“天下秀”。
記者：李老師怎樣讓你嚼香煙的？
小志：他從一包“天下秀”里抽了兩支出來，扯掉過濾嘴后，就叫我吃下去。
記者：你吃下去了？
小志：煙被咬碎后，煙絲就包在嘴里，沒敢吞下去。當(dāng)時一股怪味讓我覺得想吐。含了20分鐘后，直到后來政教處張主任問話時，才將煙絲吐了出來。
記者：只有你被要求吃煙嗎？
小志：7班還有一個學(xué)生吃了好幾支，當(dāng)時很多學(xué)生都看見了，學(xué)校政教處張主任也在場。
記者：前晚你到底抽煙沒有？
小志：根本沒有抽，3個煙頭都是從床底最里面的角落找出來的，可能是上個學(xué)期寒假時，外面的人進(jìn)來抽的。
記者：你會抽煙嗎？
小志：以前抽過。
記者：嚼煙這種方法能讓你戒煙嗎？
小志：不知道，反正覺得很委屈，課也不想上了�，F(xiàn)在感覺很害怕，不敢住在寢室了，想回家，而且看見李老師心里就不舒服。
記者：你覺得這是一種體罰嗎？
小志：肯定是嘛，有的學(xué)生還嚇得發(fā)抖。我們都沒有想到老師會叫我們嚼煙。
記者：有沒有告訴家長？
小志：還沒有，心里很害怕。不敢回想那種滋味，不愿再提了。
學(xué)校查處：老師停課并道歉
昨日，青白江教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人聞訊后立即展開調(diào)查，學(xué)校馮校長也火速趕回學(xué)校。學(xué)校幾名負(fù)責(zé)人緊急討論，作出初步處理結(jié)果：解除李老師的保衛(wèi)工作職務(wù)，并停課聽候處理；學(xué)校將送學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行檢查，同時讓李老師向?qū)W生當(dāng)面道歉；學(xué)校還將主動聯(lián)系學(xué)生家長，加強(qiáng)溝通。
馮校長稱，學(xué)校大部分生源來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，其中很多都是“留守小孩”，40%以上學(xué)生的父母都在外地打工，形成隔代撫養(yǎng)的模式。這樣的學(xué)生對人冷漠，師生感情淡漠，而且在校外時間容易形成教育真空，養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。對于一些調(diào)皮的學(xué)生，老師有時教育起來覺得難度很大。如果缺乏耐心和職業(yè)素養(yǎng)，容易出現(xiàn)教育偏激行為。此事也為學(xué)校敲響了警鐘。
當(dāng)年我的老師也這樣
李享：太平中學(xué)體育老師。畢業(yè)后來校工作3年，工作盡職盡責(zé)，對學(xué)生要求非常嚴(yán)格。在體育設(shè)施不齊全的條件下，學(xué)校初三學(xué)生的體測取得優(yōu)異成績，在全區(qū)排名前4名。此外，他還主動要求義務(wù)擔(dān)任學(xué)校的保衛(wèi)工作。但許多老師表示，李享最大的缺點就是容易急躁，曾打罵過學(xué)生。
對于讓學(xué)生咀嚼煙絲的懲罰措施，李享老師在接受記者采訪時直言：“教育學(xué)生有多種方法，體罰應(yīng)該算一種方法，對于調(diào)皮的學(xué)生應(yīng)該比較管用。”李老師一直贊成“黃荊條子出好人”這條古訓(xùn)。而他之所以想到用嚼煙絲的方式來體罰吸煙的學(xué)生，竟是因為當(dāng)年他的老師就曾經(jīng)用這種方法體罰過他，而且“很見效”！
今年26歲的李享對于自己從前的中學(xué)同學(xué)及大多數(shù)中學(xué)老師早已淡忘模糊，但十二三歲那年被體罰的事在李享的腦海中卻記憶猶新。據(jù)李老師回憶，那時他剛剛學(xué)抽煙，經(jīng)常在課間找個角落偷偷地抽。一天，當(dāng)他正在抽煙時，突然聽到同學(xué)叫了一聲“老師來了”，他當(dāng)即將煙頭扔到一邊。在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的老師隨后經(jīng)過，老師顯然聞到了煙味，但沒有找到煙頭，只得作罷。幾天后，當(dāng)他再次偷偷抽煙時，被這位老師抓了個現(xiàn)形。老師當(dāng)即十分嚴(yán)厲地讓他把煙絲放進(jìn)嘴里嚼。抽煙本來就是學(xué)校明令禁止的，被教師抓了個現(xiàn)形，他想都沒想就把煙絲放進(jìn)了嘴里。煙絲嚼在嘴里的味道他已經(jīng)記不清了，但他清楚地記得當(dāng)時自己很害怕。大約幾十秒鐘后，老師讓他把煙絲吐了出來，好好教育了他一番，給他講了吸煙有害健康的道理。
李老師說，這位老師的方法當(dāng)時很管用，他初中、高中甚至大學(xué)都沒再抽煙了。但記者發(fā)現(xiàn)，李享的牙齒黑黑的，顯然煙齡較長。他說他是工作后才又開始抽煙的。他曾想把煙給戒掉，但一直戒不掉�，F(xiàn)在看見學(xué)生們抽煙，他就有種恨鐵不成鋼的感覺。前晚，當(dāng)他抓住那些抽煙的學(xué)生時，當(dāng)年老師體罰他的那一幕一下子就涌上了心頭，所以他就“借鑒”了那個方法，“我完全是出于對學(xué)生的愛護(hù)，只是脾氣急了點。我的脾氣就是不好！”
對于李老師所說的緣由，該校的馮校長當(dāng)即指出，體罰學(xué)生是非常錯誤的。他告訴記者，李享平時是個很愛學(xué)生、對工作非常負(fù)責(zé)的人。學(xué)校沒有足夠的操場，為了讓學(xué)生們中考有個好成績，李享主動在課余時間把學(xué)生們帶到附近一個單位的操場進(jìn)行體育訓(xùn)練。
面對馮校長嚴(yán)厲地批評，李享這時才承認(rèn)自己錯了，臉上露出了悔恨之色。
李享身材高大，穿著一件灰色襯衣，看上去顯得十分干練。在與記者的交談中，說話直截了當(dāng)，多次激動得面紅耳赤。
記：你看到煙頭時心里怎么想的？
李：非常生氣，因為說了好多次，這些學(xué)生都屢教不改。我就想一定要讓學(xué)生把煙戒掉。吸煙對學(xué)生身體不好。
記：為什么要采用讓學(xué)生嚼煙的方法？
李：一開始就這樣想的，因為以前也讓學(xué)生嚼過煙，這不是第一次。而在我上初中時，一名老師就這樣對我，我就學(xué)著拿來對付現(xiàn)在的學(xué)生，這樣可以戒煙。
記：當(dāng)晚，你一共讓幾名學(xué)生嚼煙？
李：一共3人，其中讓陳明(音)分兩次嚼了4支。
記：有沒有注意到學(xué)生當(dāng)時的反應(yīng)？
李：沒有特別注意，這也是為學(xué)生好啊。但我以前嚼過，那味道的確很難受。
記：作為學(xué)生時，你的那次嚼煙對你產(chǎn)生了什么影響？
李：當(dāng)時也很恨那位老師，但現(xiàn)在覺得他那是為我好。
記：為什么會覺得是對你好？
李：我覺得有效。當(dāng)時我讀初中時，一名德育老師發(fā)現(xiàn)我抽煙，便讓我嚼香煙。那味道很難受，之后我兩個月不敢抽煙被這種方式處罰了幾次以后，我就一直沒有抽過煙，直到后來上大學(xué)。
記：你覺得這是一種體罰嗎？
李：不是，只是一種讓學(xué)生戒煙的方式。又沒有讓他們吞下去，應(yīng)該不會對身體造成傷害。而且可以公開讓大家來討論，這種方法好不好。
記：你有沒有想過這樣是否會對學(xué)生造成心理上的傷害？
李：我從來沒有想過這個問題。
“體罰”大家談
讀者朋友們，看到本報的報道后，你有什么感觸嗎？每個人都要經(jīng)歷學(xué)生時代，都要接受老師的教誨�，F(xiàn)在還是學(xué)生的你曾經(jīng)受到過老師的體罰嗎？曾經(jīng)在學(xué)生時代的你受到過老師的體罰嗎？請撥打本報熱線86613333-1，說說你的遭遇，說說體罰對你造成的影響。
如果你是一名老師，你是否也曾因“恨鐵不成鋼”而一怒之下體罰過學(xué)生？你認(rèn)為體罰是教育方式中的一種嗎？你曾后悔過嗎？你知道身邊有老師曾體罰過學(xué)生嗎？我們也歡迎你撥打本報熱線86613333-1，談?wù)勀愕挠^點。(梁效蘭)
本報記者 徐晶 梁蘭 為您報道
