| 一對(duì)同為大學(xué)生的戀人用偷來(lái)的海運(yùn)提單，敲詐一家公司萬(wàn)元，結(jié)果被警方抓獲。但兩人卻認(rèn)識(shí)不到這種行為的違法犯罪性質(zhì)，其中的一名犯罪嫌疑人張某一再?gòu)?qiáng)調(diào)，“我只是覺(jué)得我的道德有問(wèn)題”。 （前天青島晚報(bào)《大學(xué)生戀人敲詐萬(wàn)元》） 道德“是
人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范”，法律是“由立法機(jī)關(guān)制定，國(guó)家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則”。道德和法律都是社會(huì)的上層建筑，它們是社會(huì)規(guī)范體系的兩大基本構(gòu)成。同為行為規(guī)則，二者既密切聯(lián)系又有區(qū)別。法律以外在和強(qiáng)制的形式，道德以?xún)?nèi)在和輿論良心的機(jī)制，規(guī)范約束人們的行為，保障社會(huì)生活的秩序和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。法律以外在的強(qiáng)制的力量來(lái)保證自己的實(shí)施，而道德則以?xún)?nèi)心信念和輿論來(lái)保證實(shí)現(xiàn)。 正因?yàn)槿绱�，道德的自律是非常重要的，也可以說(shuō)，沒(méi)有自律就沒(méi)有道德。大學(xué)生作為整個(gè)社會(huì)中受教育程度最高的群體，他們并非不清楚什么行為是不道德的、什么是道德的。像張某就很清楚“我的道德有問(wèn)題”，而且他知道違法犯罪會(huì)受到行政甚至刑事處罰，而違反道德一般只是會(huì)受到輿論和良心的譴責(zé)，因此放任了“不道德”行為的發(fā)生。 去年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》�！兑庖�(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。要從四方面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，其中包括“以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育�！北景柑嵝讶藗�，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)思想道德教育不光要讓他們明白道德是非，更重要的是要增強(qiáng)他們的道德自律能力，這應(yīng)該成為高校加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的一個(gè)著力點(diǎn)。法軍
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