教初一的張老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生寫的一篇周記里，使用了大量讓她看不懂的語言：“周末，偶去逛街，遇見GG帶著他的‘恐龍’GF，GG的GF一個(gè)勁地對(duì)我PMP，那‘醬紫’就像我們認(rèn)識(shí)很久了，7456！” 張老師將這個(gè)同學(xué)叫到辦公室，問他寫的作文是什么意思？他說，“偶”代表我，GG
是哥哥，GF是女朋友，PMP是拍馬屁，7456是氣死我了。如果學(xué)生不翻譯，年過半百的張老師怎么看也不知其所云。一個(gè)有4年網(wǎng)齡的男生說：“我從初二開始上QQ聊天，網(wǎng)絡(luò)語言使用慣了，生活中還真不好改�！� 面對(duì)花樣翻新的“網(wǎng)語”，一些家長(zhǎng)也“很暈”。孩子動(dòng)不動(dòng)就“886（拜拜了）”“稀飯”“蝦米”地不好好說話，交流起來越來越困難了。一些家長(zhǎng)還對(duì)記者表示，如果孩子和同學(xué)平時(shí)說話時(shí)使用這些語言，家長(zhǎng)一般不會(huì)去干涉。但是，要是把這些網(wǎng)絡(luò)詞匯用到作文里就不像話了。
青島1中學(xué)語文教師彭湃介紹，因受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，有些同學(xué)在作文里會(huì)冷不丁地冒出個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的詞語。一些年紀(jì)大的老師根本搞不清是什么意思。對(duì)此若不加以引導(dǎo)，
學(xué)生很有可能養(yǎng)成不規(guī)范使用語言文字的壞習(xí)慣。如果一味使用網(wǎng)絡(luò)語言只會(huì)給自己帶來“不安全因素”。閱卷老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言一般都不會(huì)買賬，這樣會(huì)直接影響他們的分?jǐn)?shù)。
讓老師、家長(zhǎng)很“暈”的網(wǎng)絡(luò)語言為什么倍受學(xué)生青睞呢？記者在青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校采訪時(shí)，同學(xué)們表示，網(wǎng)絡(luò)語言簡(jiǎn)潔方便，幽默詼諧，既好玩又充滿個(gè)性。對(duì)于一些聲討網(wǎng)絡(luò)語言的聲音，有些同學(xué)表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：語言的使用本來就應(yīng)該不拘一格，生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)語言具有獨(dú)特的魅力，是一種時(shí)尚的表達(dá)方式。
據(jù)了解，目前很多中小學(xué)生都喜歡用網(wǎng)絡(luò)語言寫日記。他們認(rèn)為，這樣寫成的日記即使被父母看到了，父母也不知道是什么意思，既保護(hù)了自己的隱私，又少去了很多麻煩。
青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)張根健說，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言要抱寬容態(tài)度，不必驚慌。很多語文老師看重的是語言的規(guī)范性，這是對(duì)的，它可以保證語言的純潔性，但這種規(guī)范性應(yīng)該有彈性，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。如果那些充滿活力的網(wǎng)絡(luò)語言能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，約定俗成后我們也應(yīng)該可以接受。
