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高校不斷擴招，教師配置吃緊。記者日前從“九三學社”一個教育研討會獲悉，2004年廣東全日制普通高校在校生師生比為1：29.35，加上成教學生，師生比高達1：43.92，遠高于目前全國高校師生比平均為1：16.2，教學質(zhì)量因此受到影響。
據(jù)悉，自1999年以來，廣東高校逐年擴招，2002年在校生46.8萬人，比1998
年增長了28.3萬人，按計劃，到2005年年末將達到80萬人。
“九三學社”調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，擴招后，教師配置相對吃緊。從師資比例看，1999年全省普通高等學校師生比1：11.94，2002年為1：14.18。而2004年，全省全日制普通高校在校生師生比為1：29.35，加上成教學生，師生比高達1：43.92，遠遠高于目前全國高校的平均師生比。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，過去評教授只要求講授過三門課程。但現(xiàn)在，由于學生人數(shù)增加，有的高校一學年內(nèi)沒有幾個老師講授的課程少于三門。本來大學老師的課程講究專業(yè)性和前沿性，要有一些深度和廣度，可現(xiàn)在，不少老師成了全才，不管是什么課，拿起來都能講，教學質(zhì)量因此受到影響。
調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，新建的廣州大學城緩解了擴招帶來的基礎設施壓力，但作為新建的大型校區(qū)，也面臨著盡快形成濃郁的文化氛圍的問題。由于學校本部和分校區(qū)相距甚遠，一些老師上完課后急急忙忙趕車，學生課后見不到老師，有問題不能及時解決。
為此，調(diào)研組建議，學校應為每位教授配備教學助理，承擔教學輔助工作，一方面節(jié)約教學成本，另一方面也可保證教授專心教學和科研工作。
特約編輯：張慶德
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