國(guó)家通用語(yǔ)言文字法規(guī)定：學(xué)校使用的語(yǔ)文教材應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)
記者今天從北京市教委了解到，對(duì)政協(xié)委員此前提出的對(duì)學(xué)生實(shí)行繁、簡(jiǎn)漢字兩學(xué)一用教育的建議，因?yàn)榕c《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》不符，并且考慮到增加繁體字的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)加重
學(xué)生負(fù)擔(dān)，市教委將不會(huì)進(jìn)入中小學(xué)課程加以實(shí)施。
北京市政協(xié)委員周大齊在今年“兩會(huì)”期間，提出了“有關(guān)對(duì)學(xué)生實(shí)行繁、簡(jiǎn)漢字兩學(xué)一用教育”的建議。周委員認(rèn)為，我國(guó)法律規(guī)定的簡(jiǎn)化字有利識(shí)字、書(shū)寫(xiě)和方便交流，必須堅(jiān)持通用，但是對(duì)于繁體字，周委員認(rèn)為同樣不能丟棄。
周大齊委員建議，在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)行“兩學(xué)一用”制度，向?qū)W生們發(fā)放繁、簡(jiǎn)漢字對(duì)照表，老師在教學(xué)中遇到繁體字時(shí)向?qū)W生提示。所謂兩學(xué)一用，是旨在日常中學(xué)習(xí)、生活中要求學(xué)生必須使用簡(jiǎn)化字的措施。
市教委認(rèn)為，如果增加繁體字的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一方面會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也與國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的規(guī)定和教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)不相符，所以不會(huì)在中小學(xué)課程中加入繁體字的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
委員觀點(diǎn)
我國(guó)豐富的古代典籍文獻(xiàn)資料都是繁體字，年輕一代只識(shí)簡(jiǎn)體字而不識(shí)繁體字，特別是人文科學(xué)的大學(xué)生、研究生中，相當(dāng)一部分學(xué)子因不識(shí)繁體字而讀不懂典籍文獻(xiàn)，查找資料十分困難。
同時(shí)周委員還認(rèn)為，目前海外華人、港臺(tái)地區(qū)仍用繁體字，如果現(xiàn)在的學(xué)生、未來(lái)的人才不認(rèn)識(shí)繁體字，就會(huì)從空間上造成文化傳播、交流的困難與障礙。
教委說(shuō)法
自從1956年由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)簡(jiǎn)體字成為我國(guó)規(guī)范文字后，我國(guó)目前已有10億以上的人掌握了簡(jiǎn)化字，現(xiàn)在世界上已有120個(gè)國(guó)家的210所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課，港澳臺(tái)地區(qū)也有越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)化字。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的規(guī)定，“學(xué)校使用的語(yǔ)文教材，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)”。（曹坤）
特約編輯：張慶德
