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昨天下午，市教委正式頒布了二期課程改革7個領(lǐng)域的20種《學科課程標準(試行稿)》。市教研室有關(guān)人士在上海二期課改課程標準新聞通氣會上透露，隨著二期課改課程標準頒布，教材編寫、課堂教學、考試評價等都將統(tǒng)一標準，設(shè)置考綱似無必要。至于考綱何時退出歷史舞臺，則尚未明確。
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p; 語文新課標提出了要培養(yǎng)、提高中小學的閱讀能力，要求一年級到高三年級，每周必須增加一節(jié)語文閱讀課，讓學生在閱讀過程中增加文化積淀，提高自己的審美意識和思想認識水平。
此外，新課表也特別強調(diào)采用激勵的評價體系，對學生的學習過程用描述性的語言進行評價，邀請學生、家長、同學等多方面人員參與評價，堅決反對對學生進行量化評價和總結(jié)性評價。市教委有關(guān)負責人呼吁：請各個學校的校長、老師在教學過程中嚴格執(zhí)行二期課改新課標的內(nèi)容。
《學科課程標準》相關(guān)解讀
語文小學階段不再要求聽說讀寫全面掌握，1、2年級識字量要求大幅度增加至2000字左右，但不再規(guī)定會寫、會默。
數(shù)學在各階段進一步刪減繁復的數(shù)值計算，各階段部分內(nèi)容或后移或降低難度或刪減，如小學階段正負數(shù)的四則運算移到初中階段。提倡學生使用計算器。
英語小學以聽說能力為主，兼顧讀寫，尤其是1、2年級，沒有認字、拼字的要求，初中培養(yǎng)聽說讀寫基本能力，高中開始側(cè)重閱讀能力培養(yǎng)。對詞匯量要求有所調(diào)整。（作者:記者
楊玉紅）
特約編輯：張慶德
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