15歲男生李曉(化名)是許昌市一所重點中學(xué)的學(xué)習(xí)委員，平時考試成績都是班上拔尖，今年暑假期末考試發(fā)揮失�？剂说谑�，沒想到李曉竟突然出現(xiàn)老師和同學(xué)時時刻刻在議論他成績不好的幻覺，并由此引發(fā)了精神分裂癥。昨日，記者在鄭州鐵路分局醫(yī)院心理衛(wèi)生中心住院部見到了恢復(fù)良好的李曉，他告訴
記者：現(xiàn)在已經(jīng)能從考試成績第十名的陰影中擺脫出來了，終于有信心回到同學(xué)中間去。
“前二名”有空就看書
15歲的李曉上學(xué)成績一直都非常好，平時性格很活潑，到了許昌市這所重點初中后一直保持前二名的驕人成績，并擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)委員職務(wù)。李曉一直都是父母的驕傲：根據(jù)實力，兒子將來起碼也要上個重點大學(xué)的本科。
在父母望子成龍的期望下，平時李曉空閑時間很少交友，更沒有什么業(yè)余愛好，一有空閑就躲在自己的房間讀書，父母也沒有和他主動交流過。
考了第十患上精神病
今年暑假期末考試時李曉考了班上第十名，拿到成績單那一刻他沮喪萬分�；氐郊抑校艿礁改负莺菖u。從此，李曉把自己關(guān)在房間整日不出門，也不看書，或者偷偷哭泣，或者發(fā)呆。過了一個月左右，爸媽發(fā)現(xiàn)孩子變得孤僻異常，才意識到事態(tài)嚴(yán)重，趕緊去安慰他，但是已經(jīng)晚了。李曉依然“我行我素”，到了9月，竟然發(fā)展到不刷牙不洗澡的地步，對什么事情都失去了興趣。
開學(xué)后，李曉總是出現(xiàn)異�；糜X，腦�？偸歉‖F(xiàn)同學(xué)在說他：學(xué)習(xí)成績這么差，不配當(dāng)學(xué)習(xí)委員。老師似乎也時刻盯著他瞧不起他，李曉再也無法安心學(xué)習(xí)，發(fā)展到恐懼到校的地步。
10月，李曉來到鄭州鐵路分局醫(yī)院心理衛(wèi)生中心就診，被診斷患上了精神分裂癥，通過一個多月的心理加藥物治療，李曉再過一兩個星期就可以出院了。
優(yōu)等生需要挫折教育
主治大夫朱重林說，13歲到18歲孩子的心理問題應(yīng)該引起家長和老師的足夠重視。李曉成績一直很優(yōu)秀，沒有經(jīng)歷過成績下降的挫折，也缺乏挫折教育，因此一遇小挫折就引發(fā)大的情緒波動。長期以來社會方方面面對他學(xué)習(xí)成績的期望值過高，導(dǎo)致李曉無法正視一次小小挫折。
據(jù)朱大夫推測，李曉精神出現(xiàn)問題在期末考試前已經(jīng)有了苗頭，才導(dǎo)致成績下滑，如果家人及早發(fā)現(xiàn)并向?qū)I(yè)人士求助，就不會發(fā)展到現(xiàn)在的地步。像李曉這樣的學(xué)生是主動熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，家長不應(yīng)該對他增加太大的壓力，李曉成績下滑后，家長更不該批評他。朱大夫提醒，對優(yōu)等生應(yīng)加強挫折教育，并增加業(yè)余愛好。（尚若云）
特約編輯：張慶德
