３００“多胞胎”讓人挑花眼
上周五，記者在書(shū)店看到，專門(mén)為２００５年高考生量身定制的教輔書(shū)擺滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的六排貨架，《突破重點(diǎn)線》、《高考神梯》、《高考真功夫》、《北大新考察》、《輕巧奪冠》……粗略統(tǒng)計(jì)一下，不下３００種。如果僅看封面，書(shū)的質(zhì)量高低、水平上下根本無(wú)從判斷。因?yàn)椋瑤缀趺恳槐緯?shū)都具備了暢銷教輔書(shū)的必備要素：書(shū)名權(quán)威、專家執(zhí)筆、知名出版社出版，當(dāng)然定價(jià)也都在中等偏上。
記者注意到，面對(duì)眼花繚亂的教輔書(shū)，絕大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都顯得無(wú)從下手。半個(gè)多小時(shí)內(nèi)，在２０余位購(gòu)書(shū)者中，除一人準(zhǔn)確報(bào)出書(shū)名外，其他的都在“泛讀”。一位學(xué)生家長(zhǎng)面有難色地告訴記者，孩子指名點(diǎn)姓要的那本書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)斷貨了，自己又不想空手而歸，但是看來(lái)看去覺(jué)得哪本都不錯(cuò)，放棄哪本都可惜�？纯匆黄鹳I書(shū)的人，又發(fā)現(xiàn)買哪個(gè)版本的都有。可這些書(shū)都是“大塊頭兒”，每本至少２００多頁(yè)，哪兒看得過(guò)來(lái)呀？對(duì)此，負(fù)責(zé)該區(qū)的售貨人員也表示，“沒(méi)有絕對(duì)的暢銷書(shū)，好多版本的銷量都差不多，究竟買哪本，還得您自己拿主意�！�
適用品種不足十分之一
當(dāng)記者就此問(wèn)題向業(yè)內(nèi)專家討教時(shí)，結(jié)果卻令人頗感意外。東城區(qū)教研中心主任、化學(xué)特級(jí)教師鄭克強(qiáng)老師語(yǔ)出驚人：“在這３００多種高考教輔書(shū)中，比較適用的只有２０多種�！眴�(wèn)及原因，鄭老師認(rèn)為，目前絕大多數(shù)高考教輔書(shū)的編排都是按知識(shí)塊，而不是知識(shí)體系，這對(duì)于主要考查對(duì)知識(shí)體系掌握、運(yùn)用能力的高考來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“炒冷飯”。北大附中特級(jí)英語(yǔ)教師范存智老師也有同感，目前同類教輔書(shū)多是汗牛充棟，品質(zhì)良莠不齊。主要問(wèn)題一是雷同太多、缺少新意；二是一孔之見(jiàn)比比皆是，但又想充權(quán)威；此外，錯(cuò)誤率也太高。
高考教輔書(shū)為何如此“相像”？據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，“由于成本相差懸殊，目前不少教輔書(shū)并不是出版社組織人力、物力自主編寫(xiě)，而是書(shū)商、‘書(shū)蟲(chóng)’從中運(yùn)作。也就是說(shuō)，這種教輔書(shū)不是編寫(xiě)出來(lái)的，而是‘組’出來(lái)的，參加組稿的老師根本不用費(fèi)勁，只要把平時(shí)的講義和試卷整理一下就可以了。由于組稿渠道相仿，內(nèi)容重復(fù)也就不難理解了。更嚴(yán)重的是，有些教輔書(shū)的專家、作者就是書(shū)商或‘書(shū)蟲(chóng)’本人，而內(nèi)容則完全是既往版本的‘組裝版’�！�
挑選“精品”宜“四看”
怎樣才能把握十分之一的“命中率”？鄭克強(qiáng)老師建議，學(xué)生和家長(zhǎng)在選購(gòu)教輔書(shū)時(shí)應(yīng)把握四條原則：一看版本，必須是２００５版，而不是老版新用；二看“出身”，教輔書(shū)應(yīng)出自權(quán)威專家和知名出版社之手；三看脈絡(luò)，內(nèi)容編排應(yīng)按知識(shí)體系，而不是零散的知識(shí)點(diǎn)；四看變化，知識(shí)更新是否及時(shí)，對(duì)新試題分析是否到位。另外，建議考生多做高考題，而不是模擬試卷。同時(shí)，一家教育類書(shū)店的售貨人員也向記者傳授經(jīng)驗(yàn)，放在貨架顯著位置的多半都是暢銷書(shū)。
對(duì)此，《高考必勝方略》一書(shū)的作者相陽(yáng)老師坦言，一本教輔書(shū)適合所有學(xué)生，讓各個(gè)層次的學(xué)生成績(jī)都能大幅提高的說(shuō)法是不太現(xiàn)實(shí)的。同樣，自己的新書(shū)更適合成績(jī)中上，特別是單科成績(jī)?cè)冢保保啊ⅲ保玻胺值膶W(xué)生。
教輔不能取代教材
在教材和教輔之間，學(xué)生該怎樣合理安排時(shí)間和精力？范存智老師認(rèn)為，根據(jù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非畢業(yè)年級(jí)首先應(yīng)學(xué)好課本，教輔只占英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間的四分之一就夠了，留出更多的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，才是中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的正路。畢業(yè)年級(jí)則該當(dāng)別論，課本、教輔、閱讀各占三分之一才好。
鄭克強(qiáng)老師也提醒，目前高考所考查的知識(shí)，教材內(nèi)的只占３０％，因此學(xué)生自我訓(xùn)練，包括閱讀課本、教輔及歸納總結(jié)的時(shí)間不應(yīng)少于５０％。但是，通讀教材是基礎(chǔ)，教輔不能取代教材。（天雨
晨報(bào)記者 徐虹）
