到昨天為止，2005年研究生網(wǎng)上報(bào)名工作結(jié)束,據(jù)有關(guān)部門(mén)和媒體公布的數(shù)字，截止到10月21日，報(bào)考人數(shù)已達(dá)到109萬(wàn)人之多。從2004年的報(bào)名情況來(lái)看，我國(guó)研究生開(kāi)設(shè)的400多個(gè)專(zhuān)業(yè)，僅前37個(gè)專(zhuān)業(yè)就集中了50%多的考生。而在北京地區(qū)的考生中，有近三分之一的人報(bào)考北大、清華、人大等名校。今年這個(gè)問(wèn)題還會(huì)
出現(xiàn)，這么多人集中在名校熱門(mén)領(lǐng)域進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)疑使競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化，同時(shí)也導(dǎo)致一些學(xué)校的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)無(wú)人可招，造成了資源的浪費(fèi)。因此專(zhuān)家建議部分盲目報(bào)考名校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的考生一定要三思而后行。
病癥一：盲目跟風(fēng)。考生在對(duì)某個(gè)專(zhuān)業(yè)有粗略了解后,覺(jué)得該專(zhuān)業(yè)是熱門(mén),以后有發(fā)展前景，就隨意做出了決定，但學(xué)了之后卻發(fā)現(xiàn)自己不喜歡，悔之晚已。
藥方：量體裁衣
清華研招辦的魏老師告訴記者，現(xiàn)在學(xué)科交叉的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，加上越來(lái)越多新興學(xué)科的出現(xiàn)，跨專(zhuān)業(yè)考研數(shù)量增多是正�，F(xiàn)象�？鐚�(zhuān)業(yè)報(bào)考的難度系數(shù)是最大的，盲目跨專(zhuān)業(yè)有“滿(mǎn)盤(pán)皆輸”的危險(xiǎn)。該負(fù)責(zé)人一再提醒，考生應(yīng)該對(duì)跨專(zhuān)業(yè)考研的情勢(shì)進(jìn)行冷靜的分析，并根據(jù)自身情況“對(duì)癥下藥”。
病癥二：避重就輕。考生本來(lái)是基于良好的職業(yè)發(fā)展和興趣愛(ài)好的考慮,但遇到障礙時(shí)就選擇了避重就輕,為了達(dá)到考研的目標(biāo),從而偏離自己的初衷。
藥方：準(zhǔn)確定位
啟航考研培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，一旦目標(biāo)確定后，考生就不要輕易放棄，如果中途再轉(zhuǎn)換學(xué)�；�?qū)I(yè)，有可能出現(xiàn)時(shí)間不夠、準(zhǔn)備不充分、學(xué)習(xí)計(jì)劃被打亂等問(wèn)題。海文學(xué)校副校長(zhǎng)張銳建議，考生在報(bào)考時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平實(shí)行有效評(píng)估，可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和總體目標(biāo)來(lái)衡量。通過(guò)有效的定位，發(fā)現(xiàn)知識(shí)差距，進(jìn)行逐點(diǎn)強(qiáng)化和鞏固，消除知識(shí)障礙。
病癥三：過(guò)高估計(jì)實(shí)力。考生報(bào)考了自己無(wú)法達(dá)到分?jǐn)?shù)線(xiàn)的學(xué)校，從而與自己能夠考上的學(xué)校失之交臂。
藥方：曲徑通幽
不同高校培養(yǎng)人才的側(cè)重、專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)有所差異，考生要多了解學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的背景情況。避免報(bào)考與自己實(shí)力不相符合的名校和熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。對(duì)于渴望進(jìn)入名校的考生，海文學(xué)校的副校長(zhǎng)魯魯建議，如果在實(shí)力上有點(diǎn)欠缺，那么名校冷門(mén)專(zhuān)業(yè)是個(gè)很好的選擇。
病癥四：信息不對(duì)稱(chēng)。考生對(duì)所報(bào)學(xué)校與專(zhuān)業(yè)的備考信息了解不充分。
藥方：獲取正確信息
所有考生都知道專(zhuān)業(yè)課信息的重要性。海文學(xué)校副校長(zhǎng)張銳說(shuō)，避免考試不公正的最好辦法就是盡可能多地了解院校和專(zhuān)業(yè)的信息。
首先，了解報(bào)考院校、專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。這要從歷年的報(bào)考院校、專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)、錄取的平均分和最低分?jǐn)?shù)、報(bào)考錄取比例。以及就業(yè)形勢(shì)等方面來(lái)綜合判斷。這些數(shù)據(jù)有些比較難找到，最好的解決方法就是向這個(gè)專(zhuān)業(yè)的師兄師姐們打聽(tīng)。其次是復(fù)習(xí)資料的了解和收集。通過(guò)各種渠道，例如，學(xué)校網(wǎng)站、研招辦、論壇、挑些相關(guān)課程聽(tīng)講、考研輔導(dǎo)班等方式去獲得更多的信息。(文/張玉
張明浩)
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