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昨日，記者在西祠討論社區(qū)上看到，一篇名為《04年畢業(yè)生的吶喊：我們大學生是后娘養(yǎng)的嗎》的文章成為熱帖，點擊率高達1500多人次。網(wǎng)友夏愛（化名）在帖子中點名棒喝母校。
據(jù)了解，夏愛今年畢業(yè)于南京某高校。他和
同學們在大四下學期就開始為找工作而四處奔波，但到目前為止，他們寢室6人中還有2人沒工作，有工作的也大都覺得無可奈何，甚至還有人認為工作“豬狗不如”。夏愛說：“不知道我們招誰惹誰了，我們難道是后娘養(yǎng)的嗎，還是我們82年出生的人命犯地煞？”
接著，夏愛直接揮舞出了幾個“鐵錘”。首先砸向的是“給我們大學生名分的學校”，他覺得一年1萬多的學費并沒有給他帶來知識上等值的收獲，并且還質疑：“合格的產(chǎn)品賣不出去了，為什么產(chǎn)品制造者不負任何責任？”對于教育專家“鼓勵先就業(yè)再擇業(yè)，到偏遠地區(qū)、到農(nóng)村就業(yè)”等就業(yè)指導思想，夏愛也一錘擊來：“我現(xiàn)在不擇業(yè)就胡亂就業(yè)，以后還有資本再擇業(yè)嗎？”
記者在采訪中了解到，對于大學畢業(yè)生的這種過激言辭，不少人認為不理智：“棒喝”學校和專家其實是在給自己競爭不利找借口。
南京某高校一位社會學專家認為，大學生從學校走進校園，需要有個心理調節(jié)的過程，切不可過于悲觀和憤世嫉俗，只有擁有良好的心態(tài)，才能更快地融進這個社會，并成為優(yōu)秀的人才。
專家的話很有道理。然而，調節(jié)有自我調節(jié)和社會調節(jié)之分，現(xiàn)在的問題是，強調大學生自我心理調節(jié)的聲音多了些，關注社會調節(jié)的聲音少了些。大學生“點背”一味“怪社會”固然是不成熟的表現(xiàn)，可社會環(huán)境的確是大學生心理失衡的重要誘因。而社會環(huán)境，包括用人機制、人才培養(yǎng)機制的公平、公正化是大學生保持健康心態(tài)的關鍵外部因素。
很顯然，我們很輕易地就找到了大學生失望、失態(tài)的“正常思路”：招聘陷阱，相當多的用人單位以“試用期”為借口剝削大學畢業(yè)生的勞動；低薪困局，養(yǎng)家、還貸難度越來越大；擴招“虛榮”，大學擴招，在就業(yè)難越來越明顯的情況下，無疑是降低了大學生的競爭力……所以說，勸大學生堅強可以，但這不是解決問題的全部。一位姓方的市民告訴記者，對大學生棒喝母校應辯證看待，并且把思維往深處延伸，某種意義上，大學生棒喝母校也是一句諍言。
記者認為，“民間故事”也充滿了棒喝的“因子”，既然“民間故事”可以成為官方反腐線索，那么“大學生棒喝”也完全可以幫助我們找到解決相關社會問題的鑰匙。（江南時報記者 殷文靜 評論員 費十年 通訊員 王勇）
特約編輯：張慶德
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