| 《新快報(bào)》9月3日?qǐng)?bào)道，在昨日全國(guó)師德論壇廣東省分論壇上，多位教育界人士呼吁，不要過(guò)度要求教師“鞠躬盡瘁”，應(yīng)給予教師更人性化的關(guān)懷。華南師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)扈中平指出：“師德首先是大眾道德。有病不看、有家不回、累倒在工作崗位上，這是對(duì)師德的誤導(dǎo)。師德不能蔑視生命，教師的生命
和健康也是國(guó)家財(cái)富。”
老師在人們眼里，是“春蠶”，是“紅燭”�！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，老師更是“燃燒自己，照亮他人”。老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神贏得天下人的贊譽(yù)。然而，他們的奉獻(xiàn)總是帶著悲壯色彩，因?yàn)�，“累倒或病倒在講臺(tái)上”成了人們?cè)u(píng)判教師的一個(gè)不成文標(biāo)準(zhǔn)。許許多多的老師把書教好的同時(shí)，常常落得個(gè)百病纏身。昔日，我的科任老師當(dāng)中，就有幾個(gè)總是帶病上課；其中，化學(xué)老師在任課期間，因癌病晚期而英年早逝。那傷悲的一幕至今難以忘卻。當(dāng)時(shí)，經(jīng)濟(jì)困難，老師健康受關(guān)注有限，老師等同于“病夫”不覺得奇怪情有可原�？扇缃�，生活水平提高了，教師的健康狀況卻同樣令人擔(dān)憂。廣東省教育工會(huì)2002年對(duì)19所高校8417名教師進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，處于亞健康狀態(tài)的教師竟達(dá)七成，備受升學(xué)壓力的中小學(xué)教師的健康狀況更讓人擔(dān)憂。他們不僅沒(méi)時(shí)間參與體育活動(dòng)，而且長(zhǎng)期處于競(jìng)爭(zhēng)壓力下，精神高度緊張。在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，教師健康受關(guān)注程度則更低。他們似乎天生注定就要毫無(wú)保留地把一切奉獻(xiàn)給社會(huì)，包括搭進(jìn)生命也是天經(jīng)地義。身體沒(méi)病，反而不正常，反而就是有所保留，不再是“春蠶”，不再是好老師。
生命權(quán)、健康權(quán)是人的最基本權(quán)利。沒(méi)有健康的生命，一切都成了奢望。無(wú)視或輕視老師健康狀況，不僅是對(duì)人生命權(quán)的漠視，而且是對(duì)國(guó)家財(cái)富的一種浪費(fèi)。然而，教師的健康，卻活生生地被晾到一邊。其中成因，除了老師本人忘我工作，少自我愛護(hù)身體之外，我們的社會(huì)也有愧對(duì)老師的地方。
第20個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)，以“光榮的人民教師”為主題的師德論壇于9月6日在北京舉行。此前，教育部要求各地教育部門以論壇的召開和迎接新的教師節(jié)為契機(jī)，廣泛深入地開展師德教育活動(dòng)，掀起崇尚師德、弘揚(yáng)師德的熱潮（新華網(wǎng)，8月19日）。無(wú)德不為師，我們?cè)谝蠼處煒淞⒄_的教育價(jià)值觀，盡職盡責(zé)教書育人的同時(shí)，不能忽視教師的健康狀況。也就是說(shuō)，我們提倡師德應(yīng)該更加人性化，既要高標(biāo)準(zhǔn)要求教師，又要關(guān)心教師的生活，關(guān)心教師的身體，給予教師更多的切實(shí)關(guān)懷，讓教師更健康一些，活得更長(zhǎng)一些。畢竟，喜劇比悲劇更讓人歡欣鼓舞，而喜劇的上演，老師的健康長(zhǎng)壽是必備元素。（
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特約編輯：張慶德
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