| 晚報(bào)訊
初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)在方法上有什么本質(zhì)的區(qū)別？上初中后當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？上初中后怎樣和同學(xué)、老師相處？……這些曾經(jīng)讓剛剛踏進(jìn)初中校園的新生頭疼的問題，如今在青島7中的新生中變得簡單了，學(xué)校給他們配備的初二年級(jí)的“手拉手大伙伴”，為他們傳授“過來人”的經(jīng)驗(yàn)，幫他們順利完成從
小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型。
昨天下午課外活動(dòng)期間，記者在青島7中初一各班級(jí)看到，學(xué)校為初一八個(gè)班精挑細(xì)選出的40名初二“大伙伴”正分布在各個(gè)初一班里介紹自己的“成長經(jīng)驗(yàn)”�！斑M(jìn)入初中之前，爸爸、媽媽就告誡我，初中要參加中考就不能當(dāng)班干部，我也曾害怕當(dāng)班干部而影響學(xué)習(xí)，可是現(xiàn)在，我已經(jīng)琢磨出了一套怎樣既當(dāng)好班干部又不影響學(xué)習(xí)的好辦法……”向新初一的“小伙伴”介紹起自己的“初一經(jīng)驗(yàn)”，初中二年級(jí)的陳婉璐頭頭是道。由于年齡接近、生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷相似，她的初一手拉手“小伙伴”聽得也是津津有味。“我小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績不好，進(jìn)入初一后也很自卑和迷茫，可是后來我找到了我的弱點(diǎn)，就在課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)中摸索總結(jié)出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果成績提高很快，現(xiàn)在我已經(jīng)是級(jí)部前10名了，我的方法是這樣的……”“大伙伴”們的“經(jīng)驗(yàn)”講到了“小伙伴”的心坎上。初一·3班的張珂琪一邊聽一邊認(rèn)真記錄，她說“大伙伴”的“經(jīng)驗(yàn)”比老師講得都有吸引力。
“老師和學(xué)生之間溝通起來很多時(shí)候都是困難的，孩子的心是相通的，因此他們之間‘拉手’的效果更好！”青島7中的施主任告訴記者，“大伙伴”做了很多老師都無法完成的工作，“手拉手”活動(dòng)將持續(xù)1年，“大伙伴”將隨時(shí)和“小伙伴”在一起交流溝通，讓“大伙伴”成為“小伙伴”的“知心姐姐”和“知心哥哥”，幫助新初一的學(xué)生順利度過轉(zhuǎn)型期。（記者姜寶虎）
特約編輯：yxchu
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