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新華社天津８月１７日電（鄒蘭 張彩霞） 日前天津一項調(diào)查表明：４.１％以上的高中生存在同居現(xiàn)象。有關人士提醒，學校、家長應從性心理知識入手，共同加強高中生的青春期性教育。
天津市津城心理咨詢職業(yè)技能培訓中心，前不久在天津市某區(qū)重點高中學生中進行了"青春期健康"問
卷調(diào)查，兩個班的５３名男生、３６名女生接受了調(diào)查，調(diào)查采用無記名、無老師監(jiān)督、自愿的方式進行。調(diào)查結果顯示，盡管有６５．３％以上的孩子表示周圍的青春期戀人平時主要表現(xiàn)僅限于拉手，但仍有３４.７%以上的學生情侶存在擁抱、接吻現(xiàn)象，更有４.１%以上的學生存在同居情況。
性知識獲得渠道不暢，是學生們青春期最感困惑的事。調(diào)查結果顯示，學生從課堂上了解到有關性知識的百分率僅為２０％左右；５５％以上的高中學生從沒問過父母有關性的問題；即使問過的，也有６５％的表示對父母的回答不滿意。４７．５％左右的高中生了解性知識的渠道是通過同學間互相交流。
負責這項調(diào)查的天津市津城心理咨詢職業(yè)技能培訓中心教務主任李軍介紹，盡管讓學生了解性知識的呼聲已有很多年，目前各大、中學也已逐步把性教育納入課堂，但他們進行的這項調(diào)查結果表明，目前天津?qū)W校性教育存在明顯不足，這是引發(fā)青少年出現(xiàn)性心理、性生理問題的主要原因。同時，大多數(shù)父母也忽視了讓孩子在適當?shù)臅r候認識性的重要性。
李軍說，性教育是一種人生的全面教育，包括性生理、性心理、性行為、性道德、性法律的教育，教育的核心是人格教育。我國是一個有著優(yōu)良道德傳統(tǒng)的國家，在性文化傳播混亂、多元價值觀存在的今天，尤其應該關注青少年的人格發(fā)展。目前天津青春期教育除了性知識開展不夠，性心理知識教育也亟待加強，心理衛(wèi)生工作者和教育者應該在性生理教育之前對孩子進行性心理教育。
從事教育工作５０多年的原天津市第三中學尹傳江校長認為，老師應該正常對待學生青春期出現(xiàn)的性生理及心理問題，加以正確引導。性教育要和學校的各項教育相配合，給學生積極的學習和思想空間，把他們的注意力引向健康向上的方面。
父母是孩子的第一個老師，在性教育方面也不例外。接受這次調(diào)查的４６％的學生認為青春期成長中最煩惱的問題是父母不理解自己。李軍說，進入青春期，男孩子開始出現(xiàn)遺精、女孩子開始月經(jīng)來潮。這種生理上的巨大變化，帶來了青少年心理上的性困惑，對性的問題發(fā)生興趣很正常。父母最該做的是用正確的觀念和態(tài)度，消除孩子由于不能正確對待而發(fā)生的性心理問題。但目前大多數(shù)的家長都采取回避的態(tài)度，談"性"色變，而孩子談到時也總是難為情。這樣問題的實際存在和表面的回避，使孩子產(chǎn)生性心理問題。父母應該在學生青春期來臨之前適當?shù)哪挲g對其進行性生理和性心理的教育，讓他們了解性是正常的生理現(xiàn)象，以平常心對待，避免孩子由于好奇而又不敢請教父母老師而導致家長所不希望的事情發(fā)生。要讓孩子了解他們與成年人不同,明確他們的社會身份和道德感。只有父母正確理解孩子的需求，與學校、社會積極配合，才能幫助孩子健康成長。
特約編輯：張慶德
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